O jogo no ensino do handebol: proposta de um plano de ensino pensado para a prática diária / The game in handball instruction: a teaching plan for daily practice

RESUMO

A continua evolução dos esportes coletivos e a necessidade adequá-los aos interesses dos alunos geram a necessidade da discussão de novas possibilidades de ensino ou uma nova forma da utilização de métodos consagrados. Partindo desse pressuposto apresentamos nesse artigo uma reinterpretação dos métodos desenvolvidos por BAYER (1994), Garganta (1995) e Werner et al. (1996), os quais objetivam o ensino dos esportes coletivos através da compreensão tática utilizando para isso jogos. Apresentaremos aqui uma proposta de plano de ensino e atividades baseados nos conceitos desses autores, proporcionando aos professores uma possibilidade de utilizar de maneira simples e seqüencialtais conteúdos em sua prática diária.

ABSTRACT

The continuous evolution of team sports and the need to adapt to student interests make it necessary to create new teaching approaches and devise new ways to apply traditional teaching methods. In this article, we discuss and reinterpret the methods developed by Bayer (1994), Garganta (1995) and Werner et al. (1996), who advocate teaching team sports through games for building tactical awareness. The proposal includes a teaching plan and activities based on the concepts of these authors, there byoffering instructors the possibility of applying these concepts in a simple and sequential manner in their daily teaching.