Estudo comparativo sobre superdotação com famílias em situação socioeconômica desfavorecida / Comparative study on giftedness with socio-economically disadvantaged families
Rev. bras. educ. espec
;
15(1): 155-170, jan.-abr. 2009.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-515964
RESUMO
Este estudo teve como objetivo descrever e comparar características de famílias em situação socioeconômica desfavorecida relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos de superdotação. Participaram da pesquisa 28 famílias residentes no Distrito Federal, sendo 14 com superdotados e 14 sem filhos superdotados. Os dados foram coletados por meio do Inventário de Sucesso Parental - PSI, do Teste de Pensamento Criativo - TCP-DT e de questionário sobre características individuais e familiares do superdotado. Para a análise dos dados foram utilizados o teste t, a correlação de Pearson e estatística descritiva. Foram encontradas diferenças significativas entre os grupos com relação ao nível de comunicação, uso do tempo, práticas de ensino parental e satisfação parental. Os genitores de superdotados e não superdotados avaliaram o nível de comunicação e satisfação parental em relação a comportamento dos filhos de forma mais positiva do que seus filhos. Os resultados também indicaram uma maior participação dos pais de alunos superdotados na vida acadêmica de seus filhos. A maioria dos alunos superdotados, que participou do estudo, era do gênero masculino e ocupava posição especial na família como primogênitos e unigênitos. Além disso, não foi observada relação entre os níveis de criatividade de pais e filhos. Ficou evidenciado, porém, que os alunos superdotados apresentaram desempenho superior no teste de criatividade quando comparados aos alunos não superdotados. Os resultados chamam a atenção para o papel que a família pode desempenhar no estímulo de habilidades, talentos e interesses.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Pobreza
/
Família
/
Criança Superdotada
/
Criatividade
/
Educação Inclusiva
Tipo de estudo:
Avaliação Econômica em Saúde
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. educ. espec
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2009
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
/
Estados Unidos
Instituição/País de afiliação:
Universidade de Brasília/BR
/
University of Connecticut/US
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