Avaliação do autoconceito no contexto escolar: análise das publicações em periódicos brasileiros / Evaluación del auto concepto en el contexto escolar: análisis de las publicaciones en periódicos brasileños / Assessment of self-concept in the school context: analysis of the publications in brazilian journals
Psicol. ciênc. prof
;
29(1): 18-29, mar. 2009. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-517850
RESUMO
Visando a levantar as publicações dos últimos dez anos referentes à avaliação do autoconceito no contexto escolar, o presente estudo avaliou artigos encontrados nos periódicos classificados como Nacional A pela CAPES. Os dados evidenciaram poucas publicações voltadas para a avaliação do construto. Mesmo os periódicos específicos de Psicologia escolar e educacionalpassaram a publicar artigos sobre o assunto somente a partir de 2005. Nas análises por Região, autoria e amostras, o Sudeste apresentou maior concentração de artigos publicados. Foi identificado o uso mais freqüente da autoria múltipla e a realização de estudos envolvendo crianças. As referências apresentaram mais artigos e livros, com predominância da literatura internacional. Quanto aos instrumentos de avaliação, os mais utilizados foram a Escala Infantil Piers-Harris e a Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil EAC-IJ. Por fim, o presente estudo atesta a necessidade de novas publicações voltadas para a avaliação do autoconceito no contexto escolar, guiado pela importância do construto no processo de aprendizagem.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Testes Psicológicos
/
Psicometria
/
Autoavaliação (Psicologia)
/
Publicação Periódica
Limite:
Humanos
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. ciênc. prof
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2009
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade São Francisco/BR
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