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Parental control mechanisms and their reflection on identity styles of Turkish adolescents / Mecanismos de controle parental e sua influência no estilo identitário de adolescentes turcos / Mecanismos de control parental y su influencia en el estilo de la identidad de jóvenes turcos
Çelen, Hacer Nermin; Kuþdil, Muharrem Ersin.
  • Çelen, Hacer Nermin; Maltepe University. Istanbul. TR
  • Kuþdil, Muharrem Ersin; Uludag University. Bursa. TR
Paidéia (Ribeiräo Preto) ; 19(42): 7-16, Jan.-Apr. 2009. ilus, tab
Artigo em Inglês | LILACS | ID: lil-523108
ABSTRACT
Research has shown that authoritarian parents limit their children's freedom of expression and monitor their children's behavior according to their rules. Children of authoritative families tend to have high self-esteem and refer to internalized norms. Parenting is a cultural product. In this study the model presented is limited in the sense that it does not consider the cultural diversity. We must evaluate the identity not only with perceived parenting style but also within the socio-cultural context. The present study explored the relationships between identity styles and perceived parenting control patterns in late adolescents. Responses of 402 Turkish university students to the Berzonsky's Identity Style Inventory were factor-analyzed, and patterns of correlations between four identity statuses, Steinberg's Authoritative Parenting Scale, and Kaðitçibaþ1's Authoritarianism Scale and parental education were examined. The findings are discussed in relation to ways of incorporating the cultural context into the study of identity development.
RESUMO
Pesquisas têm evidenciado que pais autoritários restrigem a liberdade de expressão de seus filhos e orientam o comportamento deles de acordo com suas normas. Crianças de famílias autoritárias tendem a apresentar elevada auto-estima e responder a normas internalizadas. A paternagem é um produto cultural, o modelo aqui apresentado é limitado por não considerar a diversidade cultural. Devemos avaliar a identidade não apenas como modelo parental percebido, mas também como parte do contexto sócio-cultural. O presente estudo explorou as relações entre modelos identitários e padrões de controle parental percebidos em jovens adultos. As respostas de 402 estudantes de uma universidade turca ao Berzonsky's Identity Style Inventory foram submetidas à análise fatorial. Padrões de correlação entre quatro status de identidade, Steinberg's Authoritative Parenting Scale, Kaðitçibaþ1's Authoritarianism Scale e educação parental foram examinados. Os resultados são discutidos em relação ao modo de incorporação do contexto cultural no estudo do desenvolvimento da identidade.
RESUMEN
Investigación tiene evidenciado que los padres autoritarios restringen la libertad de expresión de sus hijos y orientan el comportamiento de ellos de acuerdo con sus normas. Niños de familias autoritarias tienden presentar elevada auto-estima y responder a normas internalizadas. Lo control de los padres es un producto cultural, el modelo aquí presentado es limitado por no considerar la diversidad cultural. Debemos evaluar la identidad no apenas como modelo parental percibido, más también como parte del contexto socio-cultural. El presente estudio exploro las relaciones entre modelos de identidades y padrones de control parental percibidos en jóvenes adultos. Las respuestas de 402 estudiantes de una universidad Turca al Berzonsky's Identity Style Inventory fueran submetidas al analice factorial. Padrones de correlaciones entre cuatro status de identidad, Steinberg's Authoritative Parenting Scale, Kaðitçibaþ1's Authoritarianism Scale y educación parental fueran examinados. Los resultados son discutidos en relación al modo de incorporación del contexto cultural en el estudio del desarrollo de la identidad.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Relações Pais-Filho / Fatores Socioeconômicos / Psicologia do Adolescente / Ego / Estilo de Vida Tipo de estudo: Estudo prognóstico Limite: Adolescente / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Inglês Revista: Paidéia (Ribeiräo Preto) Assunto da revista: Educação / Psicologia Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Turquia Instituição/País de afiliação: Maltepe University/TR / Uludag University/TR

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