O ensino interdisciplinar e problematizado: um recorte do conhecimento / The interdisciplinary and questionable teaching: a record of knowledge
Nursing (Ed. bras., Impr.)
;
7(74): 28-32, jul. 2004. ilus
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-526582
RESUMO
Os autores apresentam um recorte do conhecimento feito para o ensino problematizador e interdisciplinar da avaliação do sistema respiratório para aplicação da sistematização da assistência de enfermagem, realizado na segunda série do curso de enfermagem da faculdade de Medicina de Marília. O recorte do conhecimento tem se constituído num grande desafio ao considerar a nova lógica de construção integrada e problematizadora, uma vez que é necessário desvencilhar-se do isolamento em que as diferentes disciplinas constituíram-se até então. No entanto, demonstra ser um caminho viável diante da necessidade de unir a diversidade do conhecimento e estimular o aluno na busca de novas aprendizagens.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Sistema Respiratório
/
Ensino
/
Educação em Enfermagem
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Nursing (Ed. bras., Impr.)
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Faculdade de Medicina de Marília/BR
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