Ordenação temporal pré e pós-treinamento auditivo utilizando padrões melódicos / Temporal ordination before and after auditory training using melodic patterns
Distúrb. comun
;
20(1): 19-27, abr. 2008. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-531669
RESUMO
Introdução:
A elevada prevalência de disfonia em professores e os sintomas de adoecimento vocal têm sido objeto de estudos mundialmente. Este estudo focaliza a prática de sala de aula de professoras com histórico de disfonia e conseqüente afastamento do trabalho docente.Objetivo:
O objetivo é identificar os comportamentos das professoras em situação de desvantagem relacionada à disfonia pregressa quando estão em face aos riscos para o aparelho fonador originados no ambiente de trabalho da escola.Metodologia:
Esta investigação tem em sua base os pressupostos da análise ergonômica da atividade. A demanda partiu do sindicato da categoria preocupado com a prevalência de adoecimento e afastamento do trabalho. Os sujeitos foram selecionados internacionalmente. O modo operatório das professoras foi estudado segundo o tipo de estratégia vocal e de sua finalidade no contexto analisado.Resultados:
identificaram-se dois tipos de estratégias utilizadas segundo o tipo de ajuste vocal específico implementado em sala de aula autoproteção e hiperssolicitação vocal. As duas estratégias ocorreram tanto em tarefas letivas principais - situações em que o uso da voz foi utilizado como instrumento didático de ensino-quanto em tarefas concorrentes-situações nas quais a voz demarcou interrupções de conteúdo letivo por qualquer motivo inerente ao contexto escolar ou não se configuraram como prática normativa do ensino curricular. Considerações finais o professor que adoeceu a voz é capaz de aplicar dinâmicas próprias para modificar o modo operatório considerando de risco para a saúde vocal. Os elementos identificados podem contribuir para a formulação de políticas de promoção da saúde vocal.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Percepção Auditiva
/
Criança
/
Transtornos da Audição
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
/
Fatores de risco
Limite:
Criança, pré-escolar
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Distúrb. comun
Assunto da revista:
Patologia da Fala e Linguagem
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
UNIFESP/BR
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