Um estudo bibliométrico da produção científica: a interface entre a educação especial e a fonoaudiologia nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) / A bibliometric study on scientific production: interface between Special Education and speech pathology in the Virtual Health Library (VHL) databases
Distúrb. comun
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20(2): 205-218, ago. 2008. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS, Redbvs
| ID: lil-532779
RESUMO
A interdisciplinaridade compõe-se da relação de duas ou mais ciências que levam a um novo conhecimento, sendo assim, a intercecção da Educação Especial com a Fonoaudiologia torna-se relevante à medida que vislumbra um processo salutar de reflexão e avaliação do conhecimento produzido. A proposta do presente artigo implica em apresentar os resultados de uma pesquisa que objetivou uma análise da produção científica focada na interface entre a Educação Especial e a Fonoaudiologia por meio da análise bibliométrica. As unidades de análise contituíram-se pelas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde. Os registros foram selecionados por um sistema de busca utilizando as palavras chaves Educação Especial e Fonoterapia, entendida aqui como intervenção da Fonoaudiologia, pontuada no campo de descritor de assunto e foram recuperados 140 registros. O estudo bibliométrico permite ressaltar que a interface entre a Educação Especial e a Fonoterapia, ocorre com maior freqüência nos Estados Unidos do que nos países da América Latina e do Caribe. Além de outros apontamentos, a interdisciplinaridade foi observada pela multiplicidade de enfoques ocorridos ao analisar as palavras-chave, que embora demarquem que a ciência fonoaudiológica também interage com as outras ciências.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Fonoterapia
/
Educação Inclusiva
/
Fonoaudiologia
Idioma:
Português
Revista:
Distúrb. comun
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
UNESP/BR
/
Universidade Federal de São Carlos/BR
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