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Relações entre os Testes de Bender e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven na Avaliação da Inteligência / Relationship betwen Bender and Raven's Colored Progressive Matrices in Intelligence Assessment
Sisto, Fermino Fernandes; Bartholomeu, Daniel; Rueda, Fabían Javier Marin; Santos, Acácia Aparecida Angeli dos; Noronha, Ana Paula Porto.
  • Sisto, Fermino Fernandes; Universidade São Francisco. itatiba. BR
  • Bartholomeu, Daniel; Universidade São Francisco. Itatiba. BR
  • Rueda, Fabían Javier Marin; Universidade São Francisco. Itatiba. BR
  • Santos, Acácia Aparecida Angeli dos; Universidade São Francisco. Itatiba. BR
  • Noronha, Ana Paula Porto; Universidade São Francisco. Itatiba. BR
Interaçao psicol ; 12(1): 11-19, jan.-jun. 2008. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-534279
RESUMO
Esta pesquisa estudou as relações entre o Teste Gestaltico Visomotor de Bender avaliado conforme o Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) e as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. Participaram desta pesquisa 280 sujeitos com idades variando de sete a 10 anos com média de oito anos (DP=1,11) de ambos os sexos. Os testes foram aplicados coletivamente. Dentre os resultados, encontraram-se correlações negativas e significativas entre a medida de Bender e das séries do Raven, bem como com seu total, indicando que quanto mais distorções as crianças fazem nas cópias, menor a pontuação no Raven. A análise de grupos extremos formados com base no desempenho nas Matrizes Progressivas corrobora esse achado, na medida em que demonstrou diferenças das crianças mais e menos inteligentes quanto à distorção das figuras, sendo que as mais inteligentes apresentaram menos distorções no Bender em comparação com as que tinham pior desempenho em Raven
ABSTRACT
This research studied the relationships between the Bender Visomotor Gestalt Test measured according to the Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) and the Raven´s Colored Progressive Matrices. A total of 280 male and female subjects aged from seven to 10 years (Mean = eight yearsold, DP = 1,11). The tests were collectively applied. Among the results, negative and significant correlations were observed among the Bender and the series of Raven measures, as well as with its total, indicating that the more distortions the children made in the copies, the lower the scores of the Raven Test. The contrasting groups analysis based on the Progressive Matrices corroborated these data since it demonstrated differences among the higher and lower intelligent children in the distortion of the figures. The most intelligent children presented fewer distortions in Bender contrasted to the ones who had worse performance in the Raven.
Assuntos
Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Teste de Bender-Gestalt Limite: Criança / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Interaçao psicol Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade São Francisco/BR

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