A emoção e o professor: um estudo à luz da teoria de Henri Wallon / Emotion ad the teacher: a study based on Henri Wallon´s theory
Psicol. teor. pesqui
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13(2): 251-253, maio-ago. 1997. ilus
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-537292
RESUMO
Esse estudo buscou discutir a percepção que o professor tem sobre a emoção na sala de aula. A amostra consistiu de seis professores de uma pré-escola. A maioria dos sujeitos possuía nível universitário e experiência profissional. O instrumento utilizado foi uma entrevista gravada, contendo como elemento de investigação três emoções - alegria, medo e raiva - discutidas na teoria de Henri Wallon. Os resultados revelaram que as professoras não têm clareza de que ao cumprirem a função de transmissoras do conhecimento lidam paralelamente com outros aspectos do desenvolvimento diretamente relacionados ao aspecto cognitivo. Um outro ponto desconhecido por elas é o mecanismo funcional da emoção ficou evidente a não-necessidade de uma compreensão do indivíduo enquanto uma unidade funcional, isto é, um ser inteiro em que os aspectos afetivo, cognitivo e motor estão em constante interação.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Emoções
/
Medo
Limite:
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. teor. pesqui
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
1997
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR
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