Aspectos culturais no cuidado familiar à criança com desnutrição / Cultural aspects in family care for children with malnutrition

RESUMO

Objetivou-se identificar o fator cultural que interfere no cuidado do filho desnutrido e propor ações de Educação Popular em Saúde na assistência à criança desnutrida. Trata-se de uma pesquisa-ação desenvolvida no Núcleo de Atenção Médica Integrada – NAMI, realizada no período de janeiro a julho de 2008. Participaram deste estudo oito mães e um pai, cujas idades variavam de 20 a 48 anos. A coleta de dados realizou-se mediante entrevistas semi-estruturadas e oficinas educativas, em que se utilizou análise de conteúdo de Bardin. Após organização dos resultados, foram identificadas as categorias: uma desnutrição desconhecida; oficinas educativas e saber popular; consciência do cuidado. O resultado aponta para uma nova consciência no cuidado com o filho desnutrido na cultura da comunidade. Recomendam-se intervenções de Educação Popular em Saúde adequadas para grupos culturalmente distintos. Nesta perspectiva, há de se considerar o conjunto de propostas, viabilizando e incentivando a Educação Popular, para buscar mudanças na constituição de novos sujeitos e práticas comprometidas com o rompimento das barreiras sociais, econômicas e políticas.

ABSTRACT

This study aimed to identify the cultural factor that interferes with the care of undernourished children and to propose actions of Popular Health Education in the assistance of undernourished children. It regards an action research developed at the Nucleus of Integrated Medical Attention – NAMI, performed between January and July 2008. Eight mothers and one father took part in the study, with ages varying from 20 to 48 years old. The data collection took place by means of semi-structured interviews and educational workshops, which were used in the Bardin content analysis. After organizing the result, the following categories were identified: unknown malnutrition; educative workshops and popular knowledge; conscience of care. The results point to a new conscience at the care ofundernourished children in the community culture. interventions of Popular Health Education adjusted to culturally distinct groups are recommended. In this perspective, the proposals must be considered, making possible and stimulating Popular Education, searching for changes in the constitution of new subjects and citizens and committed to the overcoming of social, economic and political barriers.