O currículo integrado na graduação em enfermagem: entre o ethos tradicional e o de ruptura / The integrated curriculum in nursing undergraduate training: between the traditional and the disruptive ethos
Rev. gaúch. enferm
;
29(2): 314-319, jun. 2008.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-539201
RESUMO
O mundo contemporâneo acena com novas necessidades à sociedade, estimulando as universidades para buscaremformas de acompanhamento dessas demandas e proporcionar uma formação profissional capaz de atendê-las. Nestesentido, este trabalho apresenta uma reflexão sobre o ensino de graduação em Enfermagem, enfocando o currículointegrado como instrumento inovador para os professores e os estudantes analisarem os problemas não só na perspectivade disciplinas, mas, também, de outras áreas do conhecimento. Os resultados desvelam a importância docurrículo integrado, como um mecanismo em que o conhecimento é socialmente compartilhado, por meio de construçãode projetos pedagógicos flexíveis, que possam considerar os novos modelos da sociedade, assinalando asdiferenças entre o ethos tradicional e o de ruptura.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Currículo
/
Educação em Enfermagem
Idioma:
Português
Revista:
Rev. gaúch. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Londrina/BR
/
Universidade Federal de Goiás/BR
/
Universidade Federal do Acre/BR
/
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri/BR
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