Das políticas de formação às salas de aula: reflexão sobre a questão curricular em Odontologia / From educational policies to classrooms: reflexions about curriculum in Dentistry

RESUMO

Na última década, tem havido no país uma significativa ampliação da população científica sobre educação odontológica, porém, a exploração da questão curricular ainda parece insuficiente, o que tem dificultado a compreensão da complexidade inerente à consecução, na prática, de inovações nos currículos. Neste ensaio propomos um recurso à Sociologia e à Antropologia da Educação para obtermos subsídios que permitam uma aproximação conceitual dos fatores que interferem na tradução das políticas de formação emanadas do nível central em práticas pedagógicas concretas no cotidiano das salas de aula das escolas de Odontologia. À conclusão, evidenciamos a influência da cultura docente neste processo.