Técnica participativa integradora de las asignaturas del área clínica en sexto año de Licenciatura en Psicología / Integrative-participative technique of the clinical area matters in the sixth course of Licentiate in Psychology

RESUMEN

La Pedagogía Tradicional ha basado sus métodos en el aprender diciendo, donde el profesor desempeña el rol principal como comunicador de conocimientos. No obstante, en los últimos años cada vez aparece más información sobre el aprender haciendo donde la dinámica principal se basa en el alumno. La universalización de la enseñanza superior que se lleva a cabo en Cuba hace necesario superar el modelo tradicional y por otra parte existe la imposibilidad de tener contacto con los pacientes, lo que hace imprescindible llevar a cabo técnicas de aprender haciendo con métodos innovadores. Se realiza una investigación aplicada con utilización de técnicas cualitativas para evaluar la apreciación de los educandos acerca de la técnica participativa integradora utilizada, siendo evaluada por la mayoría como más ventajosa y que permite la consolidación de conocimientos y facilita las relaciones interpersonales y el trabajo grupal.

ABSTRACT

The traditional pedagogy has based its methods in learning talking, where the professor has a main role as knowledge communicator. But there is more and more information on the learning talking published during the last years, where the main dynamic is based on the student.The high teaching universalization process that it is being carried out in Cuba now, makes it necessary to surpass the traditional model and there is the impossibility of taking contact with the patients, making it unavoidable to developed new techniques of learning doing with innovative methods. We made an applied investigation using qualitative techniques to evaluate the appraisal of the used integrative participative technique by students. Most of the students though it is the most advantageous, allows the consolidation of knowledge and facilitates the interpersonal relations in the group work.