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Instruments for assessing social phobias in infants and adolescents in the Portuguese language / Instrumentos de avaliação da fobia social para crianças e adolescentes em língua portuguesa
Gauer, Gabriel José Chittó; Boaz, Cristine; Calvetti, Prisla Ücker; Silva, Leonardo Machado da.
  • Gauer, Gabriel José Chittó; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Porto Alegre. BR
  • Boaz, Cristine; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Porto Alegre. BR
  • Calvetti, Prisla Ücker; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Porto Alegre. BR
  • Silva, Leonardo Machado da; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Porto Alegre. BR
Estud. psicol. (Campinas) ; 27(1): 93-97, jan.-mar. 2010.
Artigo em Inglês | LILACS | ID: lil-548677
ABSTRACT
The diagnosis of social phobia is the most prevalent of the anxiety disorders. Some diagnostic evaluation tools have been validated in Brazil targeting more precise and specific evaluations for each age group. The main objective of this study is to review the tools for assessing social phobias in infants and adolescents, currently validated in Brazil. The most commonly used tools and their purpose to evaluate social phobias are discussed, as well as their interventions. With this goal in mind, a bibliographical review was conducted in databases. The existence was observed of a significant number of studies about tools that have already been evaluated for the assessment of social phobias in infants and adolescents, though with little relevance and narrow application in the clinical setting. Psychotherapeutic interventions for social phobias in Brazil show themselves to be structured and systematic, though there has been no widely employed, validated protocol to help the diagnosis.
RESUMO
O diagnóstico de fobia social é o mais prevalente dentre os transtornos de ansiedade. Alguns instrumentos de avaliação diagnóstica vêm sendo validados no Brasil visando a avaliações cada vez mais precisas e específicas para cada faixa etária. O objetivo deste estudo foi revisar os instrumentos de avaliação da fobia social para crianças e adolescentes validados no Brasil e fazer uma discussão sobre os mais utilizados, bem como sobre as intervenções para este transtorno. Com este objetivo, foi realizada uma revisão bibliográfica em bases de dados. Pôde-se observar um número significativo de estudos sobre instrumentos validados para avaliação de fobia social para crianças e adolescentes, porém com pouca expressão e utilização clínica. Em relação à intervenção da fobia social, o Brasil se destaca nas intervenções psicoterapêuticas estruturadas para auxiliar na melhora do transtorno, embora nenhum protocolo desenvolvido e validado no Brasil tenha sido encontrado neste estudo.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Transtornos Fóbicos / Adolescente Tipo de estudo: Guia de Prática Clínica / Pesquisa qualitativa Limite: Adolescente / Criança / Humanos Idioma: Inglês Revista: Estud. psicol. (Campinas) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/BR

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