O profissional de Educação Física e a intervenção em equipes multiprofissionais / El profesional de la Educación Física y la intervención en los equipos multiprofesionales / The Physical Education professional and the intervention in multiprofessional teams

RESUMO

Tivemos como objetivos: (a) verificar qual a perspectiva da equipe multiprofissional sobre a contribuição específica do profissional de Educação Física; (b) identificar como os profissionais de Educação Física se autoavaliam junto à realização de um trabalho multiprofissional; e (c) averiguar a compreensão dos membros da equipe sobre aspectos necessários para subsidiar sua intervenção. O estudo foi composto por oito profissionais. Utilizamos a entrevista semiestruturada e a análise de conteúdo com categorias estabelecidas a priori. No contexto investigado as interações profissionais se apresentaram conflituosas e concorrentes, havendo a subordinação à área dominante (medicina) e hierarquização das profissões secundárias no setor da saúde.

ABSTRACT

Taking into consideration that, together with multi-professional teams, intervention consists of several types of specialized knowledge to solve a specific problem, our purposes were: (a) to verify which the multi-professional team’s view is considering the Physical Education professional’s specific contribution; (b) to identify how the Physical Education professionals self-evaluate, together with the achievement a multiprofessional work; and (c) to verify the team members’ understanding on necessary aspects to subsidize their intervention. Eight professionals participated in the study which used the semi-structured interview and the content analysis with categories established a priori. In the researched context the professional interactions were conflicting and contestant, with subordination to the dominant area (Medicine) as well as hierarchization of secondary jobs in the health sector.

RESUMEN

Considerando que, junto con varios equipos profesionales, la intervención consiste en varios tipos de conocimientos especializados para resolver un tema específico, nuestros propósitos fueron: (a) verificar cuál la perspectiva del equipo multiprofesional acerca de la contribución específica del profesional del Educación Física; (b) identificar la auto-evaluación de los profesionales de la Educación Física junto a la realización del trabajo multi-profesional; y (c) comprobar el entendimiento de los miembros del equipo sobre los aspectos necesarios para subsidiar su intervención. El estudio fue realizado con ocho profesionales. Se utilizo la entrevista semi-estructurada y el análisis de contenido con las categorías establecidas a priori. En el contexto investigado las interacciones profesionales son conflictivos y competitivas, con la subordinación a la zona dominante (medicina), así como la jerarquización de las profisiones secundarias en el sector de la salud.