Avaliação da aprendizagem sobre saúde, em visita ao Museu da Vida / An evaluation of health learning during a visit to the Museum of Life
Hist. ciênc. saúde-Manguinhos
; Hist. ciênc. saúde-Manguinhos;17(2): 357-378, abr.-jun. 2010. ilus
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-552900
Biblioteca responsável:
BR1273.1
RESUMO
Os museus oferecem atividades lúdicas e interativas, criando condições para a aprendizagem; compreendê-los nesse contexto, entretanto, é tarefa desafiadora. Qual a sua influência no processo da aprendizagem? Este artigo é fruto de pesquisa sobre as possíveis contribuições da visita a um museu de ciências, na formação de concepções sobre saúde de jovens visitantes. Apresenta resultados concernentes ao contexto do museu como ambiente favorável à aprendizagem e à captação de significados dos conteúdos explorados nas atividades realizadas. Explorar temas como a história da saúde, a relação entre saúde e ambiente, ciência como produção humana e o papel do cientista na sociedade também foi importante para a aprendizagem dos jovens.
Palavras-chave
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Educação em Saúde
/
Ciência, Tecnologia e Sociedade
/
Aprendizagem
/
Museus
Idioma:
Pt
Revista:
Hist Cienc Saude Manguinhos
/
Hist. ciênc. saúde-Manguinhos
/
Hist. ciênc. saúde-Manguinhos (Online)
/
História, ciências, saúde - Manguinhos (Impresso)
Assunto da revista:
SAUDE PUBLICA
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Article