Representaciones sociales del cuerpo: un estudio sociogenético en clases de educación física escolar / Social representations of the body: a socio-genetic study in kindergarten physical education classes

RESUMEN

El objetivo del artículo es presentar una caracterización de procesos constructivos de representaciones sociales del cuerpo en el contexto de clases de educación física escolar. El estudio se sustenta en una perspectiva genética sociocultural. El diseño de investigación es exploratorio, siendo la observación semiparticipante y el registro descriptivo de situaciones de interacción (verbal y motriz) entre niños y docentes, la técnica de recolección de datos. Se ha trabajado con una muestra finalística de interacciones en clases de nivel inicial. El procedimiento de análisis es cualitativo y hermenéutico se analizaron fragmentos discursivos y secuencias de acción infiriendo configuraciones normativas y valorativas del cuerpo, a fin de sistematizar una categorización teórica que explicite representaciones sociales. Las representaciones sociales del cuerpo distinguidas son cuerpo placer, cuerpo trabajo, cuerpo disciplina y cuerpo cuidado. Como conclusión se sostiene la importancia de la práctica pedagógica en los procesos de significación social del cuerpo.