Currículo integrado: analisando o desempenho do planejamento participativo / Integrated curriculum: analyzing the performance of the participative planning
Rev. gaúch. enferm
;
27(2): 230-239, 2006.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-566862
RESUMO
O presente trabalho trata de um estudo exploratório que buscou analisar a aplicação das bases teóricas de sustentação do Planejamento Estratégico Situacional (PES) para o desenvolvimento do desempenho do planejamento participativo no currículo integrado do Curso de Enfermagem. Os dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada com estudantes e profissionais envolvidos na construção de um projeto que utilizou o referencial do PES na unidade hospitalar. A análise dos dados das entrevistas foi realizada pela aplicação da técnica de análise de conteúdo, na modalidade temática. Nos resultados encontrados, percebemos as limitações e avanços no desenvolvimento do desempenho do planejamento participativo em um currículo integrado.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Currículo
/
Educação em Enfermagem
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. gaúch. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Faculdade de Medicina de Marília/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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