Perfil do estudante de Medicina da Universidade Federal do Espírito Santo, 2007 / Profile of medical students at the Federal University in Espírito Santo, Brazil, 2007

RESUMO

O objetivo deste trabalho é mostrar o perfil socioeconômico do estudante de Medicina da UFES e conhecer suas opiniões e expectativas sobre a formação médica. Estudo transversal realizado em 2007 com 229 alunos do curso de Medicina. O questionário utilizado foi autoaplicável e anônimo. Foram coletados dados socioeconômicos, informações sobre o curso e o processo de ensino-aprendizagem. O estudo mostrou predomínio de mulheres (50,2 por cento), brancos (68,6 por cento), solteiros (98,7 por cento), com renda familiar acima de R$ 3.000,00 (77,7 por cento), vindos de escolas particulares (80,3 por cento) e cujos pais possuem nível superior completo (65 por cento). Os estudantes escolheram a profissão por adequação à aptidão pessoal e vocacional (66,4 por cento) e acreditam na realização profissional e financeira (75,5 por cento). Relatam sobrecarga de atividades (79 por cento) e poucas horas para o lazer. Descrevem a relação professor-aluno centrada ou com predomínio no professor (68,2 por cento) e 88,6 por cento deles exercem pelo menos uma atividade extracurricular. Os resultados confirmam o elevado nível socioeconômico e cultural dos estudantes de Medicina da UFES, os efeitos prejudiciais da carga curricular sobre as atividades de lazer destes estudantes e a influência do modelo flexneriano no curso médico.

ABSTRACT

The goal of this study was to describe the socioeconomic profile of medical students at the Federal University in Espírito Santo (UFES) and learn their opinions and expectations towards medical education. A cross-sectional study in 2007 included 229 medical students. A self-applied, anonymous questionnaire was used to collect socioeconomic data and information on the medical course and the teaching-learning process. The sample's characteristics were female gender (50.2 percent), white (68.6 percent), single (98.7 percent), monthly family income greater than BR$3,000.00, or approximately U$1,750.00 (77.7 percent), graduated from private secondary schools (80.3 percent), and parents with university education (65.0 percent). The students had chosen medicine for personal and vocational reasons (66.4 percent) and expected professional and financial advancement (75.5 percent). They reported an overload of educational/training activities (79.0 percent) and limited leisure time. They described the teacher-student relationship as teacher-centered or teacher-predominated (68.2 percent), and 88.6 percent had at least one extracurricular activity. The findings confirmed the high-level economic and cultural profile of medical students at UFES, the harmful effect of the curriculum overload on leisure-time activities, and the influence of the Flexner Report on medical education.