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Internato Longitudinal / Longitudinal Medical Internship
Demarzo, Marcelo Marcos Piva; Fontanella, Bruno José Barcellos; Melo, Débora Gusmão; Avó, Lucimar Retto da Silva de; Kishi, Renata Giannecchini Bongiovanni; Mattos, Augustus Tadeu Relo de; Floriano, Petterson de Jesus; Mello, Guilherme Arantes.
  • Demarzo, Marcelo Marcos Piva; s.af
  • Fontanella, Bruno José Barcellos; s.af
  • Melo, Débora Gusmão; s.af
  • Avó, Lucimar Retto da Silva de; s.af
  • Kishi, Renata Giannecchini Bongiovanni; s.af
  • Mattos, Augustus Tadeu Relo de; s.af
  • Floriano, Petterson de Jesus; s.af
  • Mello, Guilherme Arantes; s.af
Rev. bras. educ. méd ; 34(3): 430-437, jul.-set. 2010. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-567401
RESUMO
O internato médico tem gerado recorrente debate frente às transformações curriculares em andamento no País. A despeito das discussões, um modelo de internato consonante com essas mudanças ainda não foi consistentemente delineado. Neste ensaio, trazemos uma proposta de matriz estruturante para o internato médico. Propomos que o internato médico seja realizado durante os seis anos do curso, de forma longitudinal, tendo como eixo estruturante a clínica da Atenção Básica (AB). Esse modelo de "internato longitudinal" prevê a introdução progressiva na prática clínica, iniciando-se pela AB nos dois primeiros anos, acrescentando-se progressivamente os ambulatórios de especialidades, os estágios hospitalares e demais atividades práticas, alcançando-se, dessa forma, o rol de diversidade e complexidade previsto para o egresso da escola médica.
ABSTRACT
The medical internship has sparked recurrent debate on curricular changes currently under way in Brazil. Despite these discussions, an internship model consistent with these changes has still not been established. This essay proposes a framework for the medical internship. We propose that the medical internship be implemented throughout the six years of undergraduate medical training, with primary care as the clinical backbone. This "longitudinal internship" model provides for the gradual introduction to clinical practice beginning with primary care in the first years, adding various outpatient specialty rotations, hospital ward practice, and other practical activities, thereby covering the diversity and complexity of practical experience expected of medical school graduates.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Currículo / Educação de Graduação em Medicina / Internato e Residência Idioma: Português Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo

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