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Similaridades entre semiologias na metodologia da aprendizagem baseada em problemas / Similarities between medical semiologies in the problem-based learning methodology
Bertoncello, Valdecir; Moro, Claudia Maria Cabral; Bortolozzi, Flávio; Bertoncello, Ludhiana Ethel Kendrick Silva.
  • Bertoncello, Valdecir; s.af
  • Moro, Claudia Maria Cabral; s.af
  • Bortolozzi, Flávio; s.af
  • Bertoncello, Ludhiana Ethel Kendrick Silva; s.af
Rev. bras. educ. méd ; 34(3): 469-476, jul.-set. 2010. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-567406
RESUMO
O Programa de Aprendizagem de Ginecologia e Obstetrícia da PUC-PR adota a aprendizagem baseada em problemas como metodologia de aprendizagem. Neste programa, são executados diversos casos clínicos que compõem seu conteúdo. Para cada caso clínico, os professores definem uma semiologia principal e as respectivas semiologias secundárias, a fim de definir o conjunto de ações ou procedimentos que os alunos devem executar. Visando à inserção das tecnologias da informação e comunicação no aprendizado dos alunos, foi desenvolvido um sistema que permite obter, passo a passo, as ações e procedimentos executados pelos alunos. O objetivo geral deste trabalho é conceber um modelo matemático e computacional que permita obter índices de similaridade entre as semiologias definidas pelos professores e as executadas pelos alunos.
ABSTRACT
The Undergraduate Course in Obstetrics and Gynecology at the Catholic University in Paraná State, Brazil, is based on problem-based learning. The program analyzes various clinical cases to form the course content. For each clinical case, the professors define the primary patient work-up protocol and the corresponding clinical/diagnostic techniques, in order to establish the set of measures or procedures that students are expected to perform. In order to include information and communication technologies in the students' learning process, developed a system that allows the students to follow a step-by-step approach to these measures and procedures. The overall objective of the current article was to design a mathematical and computational model that allows obtaining indices of similarity between the patient work-up approaches defined by the professors and those actually performed by students.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Simulação por Computador / Aprendizagem Baseada em Problemas / Educação Médica / Anamnese / Modelos Teóricos Tipo de estudo: Guia de Prática Clínica / Estudo prognóstico Idioma: Português Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo

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