Impacto de las ciencias básicas en la formación de médicos y odontólogos de la Universidad del Valle: investigación cualitativa etnográfica / Impact of basic sciences in the training of doctors and dentists of the Universidad del Valle: qualitative ethnographic study

RESUMEN

Mediante la utilación del método cualitativo se realizó un estudio de enfoque etnográfico, con el objetivo de evaluar el impacto de la Ciencias Básicas en el desarrollo de los programas académicos de Medicina y Odontología de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle. Con la realización de entrevistas semi estructuradas a la población sujeto de estudio estudiantes de distintos semestres, egresados de varias promociones y egresados especialistas actualmente docentes en la misma Facultad, fue posible conocer directamente que los entrevistados aprecian el valor formativo de la Ciencias Básicas Biológicas como un estilo de pensamiento científico y para su desempeño profesional. Una de las recomendaciones del presente estudio es la de mantener y mejorar las estrategias para el logro de la tan deseada integración de las ciencias básicas con las clínicas esencial para alcanzar a cabalidad los objetivos del proceso enseñanza-aprendizale.

ABSTRACT

By the use of quantitative method, in an ethnographic basis, a study was achieved to evaluate the impact of Basic Sciences on the academic programs development for Dentistry an Medicine plans at the Health Faculty of Universidad del Valle. Semi-structural surveys were applied to students, graduated people from the same University an graduated people who are specialist and teach at the presents time at the School of Dentistry and Medicine of this University. It was possible to know that Surveyed people really appreciate the formative value of Biologic basic Sciences as a style of Scientific thinking which is useful for their activities as professionals. One of the suggestions of this study is the one to keep and improved to get integration between Basic Sciences and clinical approaches to reach fully the teaching-learning process objectives/to reach fully the objetives of teaching-learning process.