Programa de salud escolar: una herramienta para recuperar oportunidades perdidas de intervención en la infancia / School Health Program: a tool to recover lost opportunities for intervention in childhood

RESUMEN

La edad escolar es una etapa fundamental en el desarrollo de los niños y la escuela un aliado ideal para el equipo de salud. Un programa de Salud Escolar accesible para la población escolar permite identificar problemas de salud, promover acciones para solucionarlos e intervenir en actividades de Educación para la salud. El análisis de los problemas hallados en escolares pone de manifiesto fallas del sistema de salud que no logra llevar a cabo en tiempo y forma acciones de prevención, diagnóstico temprano y tratamiento oportuno. Es así que, a mayor pérdida de oportunidades de prevención y diagnóstico en contactos previos con el sistema de salud, mayor es la importancia de un Programa de Salud Escolar para la solución de los mismos. En el presente trabajo se analizan los resultados del Programa llevado a cabo en seis escuelas del Distrito Escolar Nº 5, dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. La población estuvo constituída por 1165 niños de preescolar, primero y séptimo grados y las acciones se desarrollaron durante los ciclos lectivos 2000 y 2001. El Equipo de Salud Escolar -ESE- del Hospital de Niños Pedro de Elizalde concurrió a las escuelas asignadas realizando la historia clínica y el examen físico de cada alumno. Cuando el niño no presentaba problemas de salud y estaba correctamente vacunado se le entregaba la libreta sanitaria, LS; si se detectaban problemas de salud desconocidos previamente o conocidos y no tratados y/o las inmunizaciones estaban incompletas se retenía la LS transitoriamente hasta descartar o confirmar la patología, contactar al niño con un efector apropiado y/o iniciar la aplicación de las vacunas faltantes. Se pudo completar la historia clínica de 960 niños 15 por ciento eran de preescolar, 40 por ciento de primer grado y 45 por ciento de séptimo grado. Cerca del 30 por ciento de los niños estaba a cargo exclusivamente de la madre, el 7,7 por ciento de los padres y el 6,5 de las madres fueron analfabetos funcionales...