O Papel dos Mapas Conceituais na Educação Médica / The Role of Concept Maps in the Medical Education
Rev. bras. educ. méd
;
35(2): 275-282, abr.-jun. 2011. ilus, tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-594492
RESUMO
No âmbito do ensino da medicina, diante das imperiosas mudanças necessárias para a formação de um profissional que aprenda a aprender, a aprendizagem significativa de David Ausubel - pressuposto teórico para a construção de mapas conceituais - tem permitido uma genuína articulação dos conhecimentos necessários à prática médica, facultando, portanto, um aprendizado mais efetivo e permitindo a atuação em um contexto complexo e interdisciplinar. Em conformidade com o exposto, o presente manuscrito objetiva apresentar o papel dos mapas conceituais na educação médica.
ABSTRACT
As part of the medical education, due to the compelling changes required to produce a professional who learns how to learn, the meaningful learning construct proposed by David Ausubel provides a true contextualization of the knowledge needed for medical practice, allowing in this way a more effective learning and allowing it to be used in an interdisciplinary and complex context. Accordingly, this manuscript aims to present the role of concept maps in medical education.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Aprendizagem por Associação
/
Ensino
/
Educação Médica
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. educ. méd
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Centro Universitário Serra dos Órgãos/BR
/
Universidade Federal de Viçosa/BR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS