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Comparação do desempenho de estudantes em instrumentos de atenção e funções executivas / Comparison of performance of students in instruments of attention and executive function
Simão, Adriana Nobre de Paula; Lima, Ricardo Franco de; Natalin, Juliane Cristhine; Ciasca, Sylvia Maria.
  • Simão, Adriana Nobre de Paula; s.af
  • Lima, Ricardo Franco de; UNICAMP. FCM. Campinas. BR
  • Natalin, Juliane Cristhine; s.af
  • Ciasca, Sylvia Maria; UNICAMP. FCM. Campinas. BR
Psicopedagogia ; 27(83): 171-180, 2010.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-595162
RESUMO
O objetivo da presente pesquisa foi comparar o desempenho de crianças, de ambos os gêneros, de faixa etária entre 7-12 anos, com e sem queixas de dificuldades de atenção e aprendizagem em instrumentos que avaliam a atenção e aspectos das funções executivas. Foram usados os seguintes instrumentos Stroop Color Word Test, Trail Making TestA/B, Testes de Cancelamento e Torre de Londres. Os resultados foram organizados em função dos gêneros, distribuição de frequência das queixas e caracterização do desempenho. Foram obtidas diferenças significativasentre os grupos nos escores dos Testes. O grupo com queixas apresentou escores de tempo e erros aumentados em relação ao grupo sem queixas. No caso do escore da TOL, o grupo sem queixas apresentou escore maior.
Assuntos

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Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Atenção / Deficiências da Aprendizagem / Testes Neuropsicológicos Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Psicopedagogia Assunto da revista: Educação / Psicologia Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: UNICAMP/BR

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