Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações / Contribctions of children's literature to learn notions of historical time: reading and questioning
Cad. CEDES
;
30(82): 339-353, sept.-dic. 2010.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-598362
ABSTRACT
O artigo aborda o desenvolvimento das noções do tempo histórico a partir das contribuições da literatura infantil. Como a linguagem literária ficcional, constitutiva do processo de formação da criança, contribui para a aprendizagem da temporalidade histórica nos primeiros anos de escolaridade? As autoras analisam a temática, tendo como referência a leitura de obras literárias, de ampla divulgação no universo da educação escolar brasileira.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Tempo
/
Aprendizagem
Idioma:
Português
Revista:
Cad. CEDES
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Campinas/BR
/
Universidade Federal de Uberlândia/BR
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