Video juego computarizado diseñado para la evaluación del aprendizaje: II. Comparación con los resultados obtenidos en la aplicación del WISC a niños sin dificultades y con dificultades en el aprendizaje / Computerized video game designed for learning assessment: II. Comparison with the results obtained in the application of WISC to children without difficulties and with learning difficulties

RESUMEN

En el presente trabajo se comparan los resultados obtenidos en la aplicación de un video juego computarizado, diseñado como prueba de aprendizaje, con los resultados obtenidos en la aplicación de la Escala de Inteligencia de Weschler (WISC) a niños con dificultades y sin dificultades en el aprendizaje. Los resultados obtenidos muestran que el video juego aporta información util en la evaluación y diagnóstico de los niños con dificultades en el aprendizaje y que logra discriminar subpoblaciones que son iguales a los efectos del WISC