El método científico y la interdisciplinariedad en el abordaje del Análisis de la Situación de Salud / The scientific method and interdisciplinarity in approaching the Health Situation Analysis
Educ. med. super
;
25(2): 29-39, abr.-jun. 2011.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-614997
RESUMEN
La interdisciplinariedad en lo académico es un proceso basado en la correlación entre diversas disciplinas que mantienen su independencia, pero se vinculan en las proyecciones para el logro de objetivos docentes y educativos priorizados. El trabajo aborda esta temática y su objetivo principal es el identificar los nexos existentes entre las diversas manifestaciones del método científico en función de la interdisciplinariedad, como expresión de las categorías filosóficas de lo universal, lo general y lo particular en el abordaje del Análisis de la Situación de Salud (ASIS). El trabajo responde a un estudio cualitativo, basado en el análisis de los programas de estudio de las disciplinas, Filosofía y Sociedad, Medicina General Integral (MGI) e Informática Médica. Refleja la opinión de los autores, a partir de una reflexión desde el punto de vista filosófico y educativo en relación con el método científico y sus manifestaciones, en las tres unidades curriculares anteriormente mencionadas
ABSTRACT
Interdisciplinarity in the academic field is a process based on the correlation among several branches that keep their independence but get linked for the fulfilment of priority educational and teaching objectives. This paper dealt with this topic and is mainly aimed at identifying the connections among the several variants of the scientific method as a function of interdisciplinarity, viewed as expression of the philososophic categories of the universal, the general and the particular things in approaching the Health Situation Analysis (HSA). This paper was supported on a qualitative study about the analysis of the curricula of Philosophy and Society, General Family Medicine and Medical Informatics disciplines. It showed the authors´opinions based on a reflection, from the philosophical and educational viewpoints, made on the scientific method and its variants in the curricula of the above-mentioned subjects:
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Filosofia Médica
/
Controle Social Formal
/
Informática Médica
/
Diagnóstico da Situação de Saúde
/
Currículo
/
Comunicação Interdisciplinar
/
Medicina de Família e Comunidade
Tipo de estudo:
Estudo diagnóstico
/
Pesquisa qualitativa
Idioma:
Espanhol
Revista:
Educ. med. super
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Cuba
Instituição/País de afiliação:
Escuela Nacional de Salud Pública/CU
/
Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas Victoria de Girón/CU
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