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Fidedignidade e validade de construto do teste de aprendizagem auditivo-verbal de rey em idosos brasileiros / Reliability and construct validity of the rey-auditory verbal learning test in Brazilian elders
Paula, Jonas Jardim de; Melo, Larissa Pacheco Cunha; Nicolato, Rodrigo; Moraes, Edgar Nunes de; Bicalho, Maria Aparecida; Hamdan, Amer Cavalheiro; Malloy-Diniz, Leandro Fernandes.
  • Paula, Jonas Jardim de; Universidade Federal de Minas Gerais. Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Medicina Molecular. Laboratório de Investigações Neuropsicológicas. BR
  • Melo, Larissa Pacheco Cunha; Universidade Federal de Minas Gerais. Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Medicina Molecular. Laboratório de Investigações Neuropsicológicas. BR
  • Nicolato, Rodrigo; Universidade Federal de Minas Gerais. Departamento de Saúde Mental. BR
  • Moraes, Edgar Nunes de; Universidade Federal de Minas Gerais. Departamento de Clínica Médica. BR
  • Bicalho, Maria Aparecida; Universidade Federal de Minas Gerais. Departamento de Clínica Médica. BR
  • Hamdan, Amer Cavalheiro; Universidade Federal do Paraná. Departamento de Psicologia. BR
  • Malloy-Diniz, Leandro Fernandes; Universidade Federal de Minas Gerais. Departamento de Saúde Mental. BR
Arch. Clin. Psychiatry (Impr.) ; 39(1): 19-23, 2012. tab, graf
Artigo em Inglês, Português | LILACS | ID: lil-620424
RESUMO
CONTEXTO: O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) é amplamente utilizado para a avaliação da memória episódica. Suas propriedades psicométricas, porém, não foram bem analisadas no Brasil. OBJETIVOS: Buscar evidências de fidedignidade e validade de construto do RAVLT e analisar a influência de idade, gênero, escolaridade e sintomas depressivos no desempenho. MÉTODOS: Cento e vinte e seis idosos saudáveis realizaram o RAVLT, o Miniexame do Estado Mental (MEEM), o Desenho do Relógio (DR) e a Escala de Depressão Geriátrica. A fidedignidade foi avaliada pela análise de consistência interna e a validade de construto, pela estrutura fatorial e correlações com o MEEM e o DR. A influência da idade, escolaridade e sintomas depressivos foi estimada mediante regressão linear, enquanto diferenças de gênero foram avaliadas comparando o desempenho de homens e mulheres. RESULTADOS: O teste apresenta alta consistência interna e estrutura bifatorial relacionada aos processos de armazenamento e evocação da memória episódica. O teste mostrou, em geral, correlações fracas com o MEEM e o DR. Apenas a idade e o gênero influenciaram o desempenho na tarefa. CONCLUSÃO: Nossos resultados indicam que a versão do RAVLT analisada apresenta bons indícios de fidedignidade e validade de construto, atestando sua aplicabilidade em contextos clínicos e de pesquisa para a população estudada.
ABSTRACT
BACKGROUND: The Rey Auditory-Verbal Learning Test (RAVLT) is widely used for the assessment of episodic memory. However, there are few studies in Brazil assessing its psychometric properties. OBJECTIVES: To search for evidence of reliability and construct validity of the RAVLT, and to assess the influence of age, schooling, gender, and depressive symptoms on test performance. METHODS: One hundred twenty-six healthy older adults (aged 60 and over) performed the RAVLT, Mini-Mental State Exam (MMSE), Clock Drawing Test (CDT) and the Geriatric Depression Scale. Reliability was assessed by analysis of internal consistency, and construct validity by factor analysis and correlations with the MMSE and CDT. The influence of age, schooling and depressive symptoms was estimated by conducting linear regression analysis, and the role of gender by comparing the performance of males and females. RESULTS: The RAVLT showed a high internal consistency, weak correlations with the MMSE and CDT, and a bifactorial structure, which is related to the processes of learning and episodic memory retrieval. Only age and gender affected test performance. DISCUSSION: Our results provide evidence of reliability and construct validity in the tested RAVLT version, attesting its potential for clinical and research purposes for the Brazilian elderly population.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Aprendizagem Verbal / Idoso / Transtornos da Memória Tipo de estudo: Estudo prognóstico Limite: Idoso / Aged80 / Feminino / Humanos / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Inglês / Português Revista: Arch. Clin. Psychiatry (Impr.) Assunto da revista: Psiquiatria Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Minas Gerais/BR / Universidade Federal do Paraná/BR

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