Ensino, pesquisa e ética médica no Brasil / Education, research and medical ethics in Brazil

RESUMO

JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: A formação profissional na área da saúde tem um modelo tecnificado e mercantilizado. As frequentes transformações mundiais provocam mudanças em todos os setores da sociedade, exigindo alterações de postura e quebras de paradigmas frente às novas situações. Os profissionais da saúde necessitam constantemente de atualização científica, através de pesquisas. O objetivo deste estudo foi estudar as dificuldades relativas ao ensino, pesquisa e ética médica no Brasil. CONTEÚDO As pesquisas podem gerar conflitos de interesse entre os setores da sociedade envolvidos. O Brasil se encontra instrumentalizado para as revisões éticas das pesquisas, podendo assim minimizar os efeitos destes conflitos. Porém, a manutenção dos requisitos éticos e científicos no desenvolvimento de pesquisas ultrapassa o processo de revisão dos protocolos éticos. CONCLUSÃO: A capacitação técnica dos pesquisadores é fundamental para manter a integridade das pesquisas, no entanto, a realidade do ensino nas escolas médicas está em descompasso com esta necessidade, a formação ética dos alunos está sendo realizada de maneira deficitária.

ABSTRACT

BACKGROUND AND OBJECTIVES: Professional training in health has a model technician and commodified. The frequent transformations which the world is causing changes in all sectors of society, requiring modifications in posture and breaks paradigms in the face of new situations. Health professionals need to constantly scientific upgrade through research. The objective of this study is the difficulties related to teaching, research and medical ethics in Brazil. CONTENTS The researches can create conflicts of interest among various sectors of society involved. The Brazil is capable to the ethical review of research and thereby minimizes the effects of these conflicts. However, the maintenance of ethical and scientific requirements in research exceeds the review of protocols. CONCLUSION: The technical training of researchers is critical to maintaining the integrity of research. Paradoxically, the reality of teaching in medical schools is mismatched with this need; the ethical education of students (future researchers) is being performedin a deficient way.