Desempenho de adultos não-letrados em avaliação das habilidades em consciência fonológica / Performance of illiterate adults in evaluating phonological awareness abilities
Rev. CEFAC
; 14(2): 249-253, mar.-abr. 2012. tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-624912
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
OBJETIVO:
verificar o desempenho das habilidades em consciência fonológica em adultos não-letrados e compará-lo com o de adultos letrados.MÉTODO:
31 adultos, ambos os sexos, divididos em não-letrados e letrados, submetidos à Prova de Consciência Fonológica. RESULTDOS o desempenho dos adultos não-letrados foi insatisfatório e inferior ao dos letrados; os dois grupos apresentaram desempenho inferior em tarefas fonêmicas; em apenas dois subtestes não foi encontrada diferença estatisticamente significante entre os grupos.CONCLUSÃO:
o desempenho inferior dos adultos não-letrados, especialmente nas tarefas fonêmicas, pode decorrer do fator escolaridade, pois não dominam o código alfabético.ABSTRACT
PURPOSE:
to evaluate the performance of phonological awareness in illiterate adults and compare it with the performance of literate adults.METHOD:
31 adults, of both genders, divided in two groups literate and illiterate, submitted to Phonological Awareness Test.RESULTS:
performance of illiterate adults was not satisfactory and was poorer when compared to literate adults; both groups showed poorer performance in subtests involving phonemes; just two subtests did not achieve the statistical significance between both groups.CONCLUSION:
the poorer performance of illiterate adults, especially in phonemic tasks, can be due to their school level, because they do not dominate the alphabetic code.
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. CEFAC
Assunto da revista:
Terapia
/
PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM
/
Terapia
/
ReabilitaÆo
Ano de publicação:
2012
Tipo de documento:
Article