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La evaluación del aprendizaje: tendencias y reflexión crítica / The evaluation of learning: tendencies and critical reflection
González Pérez, Miriam.
  • González Pérez, Miriam; Centro de Estudios para el perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana. Ciudad de La Habana. CU
Educ. med. super ; 15(1): 85-96, ene.-abr. 2001.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-627887
RESUMEN
En el artículo se identifican las principales tendencias en cuanto a la concepción de la evaluación del aprendizaje, las funciones que desempeña y el contenido u objeto a evaluar, desde una perspectiva histórica y de proyección futura. Se hace un análisis crítico de algunos aspectos centrales de la evaluación, en la intención de subrayar el carácter formativo, educativo de la evaluación del aprendizaje y sus múltiples determinaciones(AU)
ABSTRACT
The article identifies the main tendencies in the conception of learning evaluation, the functions it performs and the contents or object to be evaluated from historical and future projection perspectives. A critical analysis is made on some key aspects of evaluation, with a view to stressing the formative and educational nature of the learning evaluation and its many determinations(AU)
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Avaliação Educacional / Aprendizagem Tipo de estudo: Estudo prognóstico Idioma: Espanhol Revista: Educ. med. super Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 2001 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Cuba Instituição/País de afiliação: Centro de Estudios para el perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana/CU

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