La evaluación del aprendizaje: tendencias y reflexión crítica / The evaluation of learning: tendencies and critical reflection
Educ. med. super
;
15(1): 85-96, ene.-abr. 2001.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-627887
RESUMEN
En el artículo se identifican las principales tendencias en cuanto a la concepción de la evaluación del aprendizaje, las funciones que desempeña y el contenido u objeto a evaluar, desde una perspectiva histórica y de proyección futura. Se hace un análisis crítico de algunos aspectos centrales de la evaluación, en la intención de subrayar el carácter formativo, educativo de la evaluación del aprendizaje y sus múltiples determinaciones(AU)
ABSTRACT
The article identifies the main tendencies in the conception of learning evaluation, the functions it performs and the contents or object to be evaluated from historical and future projection perspectives. A critical analysis is made on some key aspects of evaluation, with a view to stressing the formative and educational nature of the learning evaluation and its many determinations(AU)
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Avaliação Educacional
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Idioma:
Espanhol
Revista:
Educ. med. super
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2001
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Cuba
Instituição/País de afiliação:
Centro de Estudios para el perfeccionamiento de la Educación Superior, Universidad de La Habana/CU
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