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La enseñanza del VIH/SIDA y su integración en la currícula en una muestra de escuelas de medicina en México / Teaching and including HIV/AIDS in the curricula of a medical school sample in Mexico
Izazola-Licea, José Antonio; Volkow-Fernández, Patricia; Sierra-Madero, Juan; Ávila-Figueroa, Carlos; Herrera-Basto, Emilio Antonio.
  • Izazola-Licea, José Antonio; Programa Conjunto de las Naciones Unidas contra el SIDA. Ginebra. CH
  • Volkow-Fernández, Patricia; Instituto Nacional de Cancerología. Departamento de Infectología. México. MX
  • Sierra-Madero, Juan; Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán. Clínica VIH/SIDA. México. MX
  • Ávila-Figueroa, Carlos; eComisión Nacional de Protección Social en Salud. México. MX
  • Herrera-Basto, Emilio Antonio; eComisión Nacional de Protección Social en Salud. México. MX
Gac. méd. Méx ; 141(6): 483-488, nov.-dic. 2005. ilus, tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-632136
RESUMEN
Antecedentes El problema de salud pública de la infección por el VIH/SIDA ha impactado todos los sistemas de salud del mundo. Nuestro país no es ajeno a este problema y aunque se reconoce que México tiene una epidemia concentrada, el problema ha ido creciendo.

Objetivo:

El objetivo de este trabajo fue conocer si en los contenidos temáticos de las currícula de las escuelas de medicina en México está incluido el estudio del VIH/SIDA, así como evaluar el nivel de conocimientos que los alumnos de medicina tienen respecto a la enfermedad Material y

métodos:

Se realizó un estudio descriptivo de ocho escuelas de medicina. La unidad de observación fueron los estudiantes de pregrado.

Resultados:

El porcentaje de materias que incluyen en su currícula conceptos sobre el tema de VIH/SIDA es de 15% en las escuelas privadas y en las públicas de 21.7%. Aunque es difícil de estandarizar, en promedio se imparten 8.8 horas sobre el tema. 90% de los profesores que participan en la enseñanza del VIH/SIDA, no tienen experiencia clínica.

Conclusiones:

La enseñanza del tema en nuestras escuelas de medicina tiene una prioridad baja, por lo que consideramos que es necesario reforzar y estandarizar los contenidos temáticos sobre VIH/SIDA.
ABSTRACT

Background:

The HIV/AIDS epidemic is a public health problem that has had an impact on all health systems around the world. Mexico is no exception. Although it has been acknowledged that we have a concentrated epidemic, the problem continues to grow.

Objective:

The objective of this study was to evaluate if the medical school curricula in Mexico included the topic of HIV/AIDS and to assess the level of knowledge medical students have about this disease. Material and

Methods:

Descriptive study of eight medical schools interviewing pre graduate medical students.

Results:

Only 15% of the curricula of private medical schools and 21.7% of public schools included the subject of HIV/AIDS. Although it is difficult to standardize this finding, an average of 8.8 hours was assigned to the study of HIV/AIDS. 90% of the professors involved in teaching the topic of HIV/AIDS had no clinical experience in the field.

Conclusion:

HIV/AIDS is a low priority subject in our medical school curricula. Efforts must be placed to standardize and reinforce this highly important topic.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Infecções por HIV / Currículo / Educação Médica País/Região como assunto: México Idioma: Espanhol Revista: Gac. méd. Méx Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2005 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: México / Suíça / Venezuela Instituição/País de afiliação: Instituto Nacional de Cancerología/MX / Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán/MX / Programa Conjunto de las Naciones Unidas contra el SIDA/CH / eComisión Nacional de Protección Social en Salud/MX

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