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Responsabilidad y comportamiento antisocial del adolescente como factores asociados al rendimiento escolar / Responsibility and antisocial teen-age behavior as factors associated with school performance / Responsabilidade e comportamento anti-social adolescente: fatores associados ao desempenho escolar
Bringas Molleda, Carolina; Rodríguez Díaz, Francisco Javier; Herrero Díez, Francisco Javier.
  • Bringas Molleda, Carolina; Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología. Oviedo. ES
  • Rodríguez Díaz, Francisco Javier; Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología. Oviedo. ES
  • Herrero Díez, Francisco Javier; Universidad de Oviedo. Oviedo. ES
Acta colomb. psicol ; 12(2): 69-76, jun. 2009. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-635224
RESUMEN
El éxito académico de los adolescentes se relaciona con el tiempo que dedican al estudio, determinado por su grado de responsabilidad, así como por el registro comportamental conflictivo. Por ello, este estudio ha relacionado el rendimiento escolar con el comportamiento antisocial y el nivel de responsabilidad de una muestra de 433 adolescentes asturianos (España) provenientes de diferentes centros educativos públicos. Para ello se han utilizado tres instrumentos de evaluación un cuestionario que recoge información sobre el rendimiento escolar, un cuestionario de personalidad (Big-Five) y un inventario de conductas antisociales (ICA). Se comprobó que el comportamiento antisocial auto-informado por los adolescentes, y la variable individual de responsabilidad, inciden tanto en la adaptación escolar de nuestros adolescentes como en el interés por dedicar su tiempo al aprendizaje escolar. De igual forma, se analizan implicaciones y se indican futuras directrices para investigar.
ABSTRACT
The academic success of teenagers is related to the time that they devote to studying, which in turn is determined by their level of responsibility as well as for their record of troublesome behavior. Thus, this study aims at examining the relationship between school performance, antisocial behavior and level of responsibility in a sample of 433 teenagers from Asturia (Spain) who attended different public educational centers. With this purpose three assessment instruments were used A questionnaire that gathers information about school performance; a personality questionnaire (Big-Five) and an inventory for antisocial behavior (ICA). Findings showed that the adolescents’ self-informed antisocial behavior and the individual variable of responsibility affect both the school adjustment of our teenagers as well as their interest to devote their time to school learning. The study analyzes the implications of these findings and shows some guidelines for future research in this field.
RESUMO
O sucesso escolar dos adolescentes está relacionado ao tempo que gastam em estudo, determinado pelo seu grau de responsabilidade, e pelo registro de comportamento conflituoso. Portanto, este estudo tem vinculado o desempenho escolar ao comportamento anti-social e o nível de responsabilidade de uma amostra de 433 adolescentes em Astúrias (Espanha), de diferentes escolas públicas. Utilizaram-se três instrumentos de avaliação um questionário que coleta informação sobre o desempenho escolar, um questionário de personalidade (Big Five) e um inventário de comportamento anti-social (ICA). Verificou-se que o comportamento anti-social auto-informado pelos adolescentes e a variável individual de responsabilidade influenciam tanto na adaptação da escola dos adolescentes como no seu interesse para dedicar seu tempo ao aprendizado escolar. Da mesma forma, se discutem as implicações e sinalam-se direções futuras para pesquisa.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Responsabilidade Social / Baixo Rendimento Escolar / Adolescente / Transtorno da Personalidade Antissocial Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa / Fatores de risco Limite: Adolescente / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Espanhol Revista: Acta colomb. psicol Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Espanha Instituição/País de afiliação: Universidad de Oviedo/ES

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