Your browser doesn't support javascript.
loading
Textos en pantalla y lecturas provisorias / Texts on screen and provisional readings
Perelman, Flora Beatriz; Bivort, María Rosa; Estévez, Vanina; Bertacchini, Patricio Román; Mancinelli, Fabiana; Capria, Paula.
  • Perelman, Flora Beatriz; UBA. Facultad de Psicología. Cátedra de Psicología y Epistemología Genética I.
  • Bivort, María Rosa; UBA. Facultad de Psicología. Cátedra de Psicología y Epistemología Genética I.
  • Estévez, Vanina; UBA. Facultad de Psicología. Cátedra de Psicología y Epistemología Genética I.
  • Bertacchini, Patricio Román; UBA. Facultad de Psicología. Cátedra de Psicología y Epistemología Genética I.
  • Mancinelli, Fabiana; UBA. Facultad de Psicología. Cátedra de Psicología y Epistemología Genética I.
  • Capria, Paula; UBA. Facultad de Psicología. Cátedra de Psicología y Epistemología Genética I.
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires ; 16: 175-188, ene.-dic. 2009. ilus, tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-641769
RESUMEN
El propósito de este estudio cualitativo es caracterizar los textos consultados por los alumnos cuando buscan información en Internet mediante un buscador en situaciones didácticas de estudio, e identificar las prácticas de lectura que realizan. La población está constituida por 25 alumnos de 5º grado de escuela primaria. Los datos son recolectados mediante observaciones de aula. Los hallazgos evidencian que los alumnos se enfrentan con una lista de resultados que contiene textos generados y seleccionados por un motor automático y luego ingresan a textos escasamente contextualizados y visualizados fragmentariamente. Las lecturas exploratorias de reconocimiento y localización propuestas en la situación didáctica generan una diversidad de propósitos en los alumnos que los orientan a hipotetizar y verificar pertinencia y confiabilidad, identificar formas de organización del texto, comprender progresivamente el contenido, seleccionarlo provisoriamente y conservarlo para futuras revisiones de significado.
ABSTRACT
The purpose of this qualitative study is to characterize texts consulted by pupils when searching for information on the internet through a search engine in didactic situations, and to identify the reading practices that pupils carry on. The population is composed by 25 fifth grade pupils from elementary school. Data is collected by classroom observations. Findings show that pupils face a results list that contains texts generated and selected by an automatic engine and then they enter barely contextualized and fragmentarily visualized texts. Exploratory readings for recognition and location which are proposed in the didactic situation bring up a variety of purposes on pupils that lead them to hypothesize and to check relevance and reliability, to identify kinds of text layout, to progressively understand contents, to provisionaly select information and to keep it for later verification of its meaning.

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Tipo de estudo: Estudo prognóstico / Pesquisa qualitativa Idioma: Espanhol Revista: Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Argentina

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Tipo de estudo: Estudo prognóstico / Pesquisa qualitativa Idioma: Espanhol Revista: Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Argentina