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Violência entre pares: um estudo de caso numa escola pública de Esteio/RS / Violence among peers: a case study in a public school in Esteio/RS - Brazil / Violencia entre pares: un estudio de caso en una escuela pública de Esteio/RS
Silva, Carla Elizabeth da; Oliveira, Ricardo Vigolo de; Bandeira, Denise Ruschel; Souza, Diogo Onofre de.
  • Silva, Carla Elizabeth da; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
  • Oliveira, Ricardo Vigolo de; Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha. Curso de Psicologia. Cachoeirinha. BR
  • Bandeira, Denise Ruschel; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade. Porto Alegre. BR
  • Souza, Diogo Onofre de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Departamento de Bioquímica. Porto Alegre. BR
Psicol. esc. educ ; 16(1): 83-93, jan.-jun. 2012. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-643792
RESUMO
Este estudo investiga a "violência entre pares" numa escola de Esteio/RS. Participaram 161 alunos, sendo 102 da sétima e 59 da oitava série, 67 meninas e 94 meninos, com idades entre 12 e 20 anos (M ± DP = 14,09 ± 1,19). Foi utilizado o questionário "Violência entre Pares". Os resultados mostram que 56,9% dos alunos foram vítimas, 82,0%, observadores e 38,5%, agressores. Apenas 8,7% foram agredidos mais de três vezes. A agressão mais frequente foi a verbal (47,2%), seguida da física (21,1%) e de outras formas de agressão (13,7%). Discute-se o perfil dos agressores, que são predominantemente também vítimas, e 70,3% destas têm irmãos mais velhos. Há queda dos índices de vitimização nos meninos conforme aumenta a idade. A maioria dos alunos avaliou o ambiente escolar e a relação com os colegas como positiva, sem associação entre vitimização e piora dessas avaliações. A presença do bullying não foi significativa.
ABSTRACT
In this study we investigate the "peer violence" in a school Esteio / RS. 161 students participated, being 102 seventh graders and 59 eighth graders, 67 girls and 94 boys, aged between 12 and 20 years (M ± SD = 14.09 ± 1.19). We used the questionnaire "Peer Violence." The results show that 56.9% of the victims were students, 82.0%, observers, and 38.5%, offenders. Only 8.7% were assaulted more than three times. The aggression was verbal, most of the times (47.2%), followed by physical abuse (21.1%) and other forms of aggression (13.7%). We discuss the profile of the attackers, who are predominantly also victims. 70.3% of them have older siblings. There are drop rates of victimization in boys as they grow older. Most students rated the school environment and relationships with colleagues as positive. There is no association between victimization and worsening these evaluations. The presence of bullying was not significant.
RESUMEN
Este estudio investiga la "violencia entre pares" en una escuela de Esteio/RS. Participaron 161 alumnos, siendo 102 del séptimo y 59 del octavo grado, 67 mujeres y 94 hombres, con edades entre 12 y 20 años (P ± DE = 14,09 ± 1,19). Se utilizó el cuestionario "Violencia entre Pares". Los resultados muestran que 56,9% de los alumnos fueron víctimas, 82,0%, observadores e 38,5%, agresores. Apenas 8,7% de los alumnos fueron agredidos más de tres veces. La agresión más frecuente fue verbal (47,2%), seguida de la física (21,1%) y de otras formas de agresión (13,7%). Se discute el perfil de los agresores que son, predominantemente, también víctimas, y 70,3% de estos tienen hermanos mayores. Hay disminución de los índices de victimización en los niños conforme aumenta la edad. La mayoría de los alumnos evaluó el ambiente escolar y la relación con los colegas como positiva, sin asociación entre victimización y empeoramiento de esas evaluaciones. La presencia de bullying no fue significativa.
Assuntos


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Violência / Ensino Fundamental e Médio / Educação Limite: Adulto / Criança / Feminino / Humanos / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Psicol. esc. educ Assunto da revista: Educa‡Æo / Psicologia Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR

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