Integración subjetiva y apoyo institucionalpercibido entre estudiantes de secundaria enChile / Subjective integration and perceived institutional support among secondary students in Chile
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
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10(1): 321-338, mayo 2012. tab, graf
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-648932
RESUMEN
En este artículo presentamos resultados respecto de la asociación entre el nivelde integración subjetiva de los jóvenes y las jóvenes estudiantes de enseñanza media de Santiagode Chile, y su percepción de disponer de apoyo por parte de instituciones sociales, empleando losconstructos de anomia y alienación. Determinamos que los niveles de alienación de los jóvenesson intermedios, aunque muy altos en la percepción de desunión social. Percibimos que brindan unmayor soporte las instituciones educativas, de salud y policiales, y lo opuesto ocurre con las políticasy FF. AA. Encontramos una asociación entre la alienación y la percepción de apoyo institucional.Concluimos que el generar condiciones institucionales para la integración subjetiva de los jóveneses una tarea pendiente.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Adolescente
/
Anomia (Social)
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Chile
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Assunto da revista:
Ciências Sociais
/
Medicina Social
Ano de publicação:
2012
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Chile
/
Reino Unido
Instituição/País de afiliação:
London School of Economics and Political Science/CL
/
Pontificia Universidad Católica de Chile/CL
/
Universidad de Chile/CL
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