Alteraciones neuropsicológicas en escolares de un municipio con niveles elevados de vapor de mercurio medioambiental, Colombia, 2008-2009 / Neuropsychological disorders in schoolchildren in a municipality with high enviromental vapor levels, colombia 2008-2009

RESUMEN

Objetivo: establecer la prevalencia de alteraciones neuropsicológicasen lenguaje, memoria, funciones ejecutivas yatención de los escolares entre segundo grado de primariay noveno grado de bachillerato del municipio de Segovia,Antioquia. Esta región, como producto de la minería artesanalde oro, tiene concentraciones ambientales de vapor demercurio que superan los valores límites permisibles. Metodología:se aplicaron la figura de Rey, la fluidez semántica yfonológica, los pares asociados, el token test, el test de Stroopy la subprueba de dígitos. Resultados: se encontró que el79,6% de los escolares presenta alteraciones en comprensióndel lenguaje; el 77,6%, en funciones ejecutivas; el 52,6%,en atención visual; el 43,9%, en fluidez verbal; el 38,8%, enla memoria verbal a corto plazo y el 31,1%, a largo plazo.Conclusión: estas prevalencias son alarmantes y plantean lanecesidad de realizar una intervención psicosocial efectivapara dar respuesta a este problema.

ABSTRACT

Objective: to establish the prevalence of neuropsychologicaldisorders in the language, memory, executive functions,and attention of schoolchildren studying from second gradeof elementary school to ninth grade of high school in theSegovia municipality. As a result of the artisanal miningof gold, this region shows environmental concentrations ofmercury vapor that exceed the prescribed exposure limits.Methodology: the Rey complex figure test, the phonologicaland semantic test (FAS), the associated pairs test, the tokentest, the Stroop test, and the digits subtest were all applied aspart of the protocol for assessing these functions. Results:79.6% of schoolchildren in Segovia presented alteration inlanguage comprehension; 77.6% in executive functioning;52.6% in visual attention; 43.9% in verbal fluency; 38.8%in short-term verbal memory, and 31.1% in long-term verbalmemory. Conclusion: the prevalence of these anomaliesamong schoolchildren in Segovia are alarming, therefore apsychosocial intervention is needed to respond effectively tosuch a problematic scenario.