Problematizando la noción de trastorno en el TDAH e influencia del manual DSM / Problematising the notion of disorder with regards to ADHD and the influence of the DSM manual
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
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10(2): 1021-1038, sept. 2012. graf
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-658674
RESUMEN
En Argentina, profesionales de la salud y educación infantil con diferentes posturas teóricas y terapéuticas, debaten con agudeza en torno al diagnóstico y tratamiento por TDAH en niños y niñas. Como parte de la investigación de Doctorado en Ciencias Sociales (UBA), me enfoco en la concepción y circulación del TDAH como trastorno de la conducta infantil, desde el DSM y desde diferentes fuentes, deteniéndome en algunas características del diagnóstico y tratamiento. La metodología es cualitativa, basada en el análisis de documentos escritos, que abarcan entrevistas a profesionales de la salud y de la educación, revistas y libros especializados en la temática, páginas de Internet y artículos periodísticos. Sigo una perspectiva foucaultiana, centrada en el concepto de problematización.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Argentina
/
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Argentina
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Assunto da revista:
Ciências Sociais
/
Medicina Social
Ano de publicação:
2012
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Argentina
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Buenos Aires/AR
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