Abrindo trilhas e consolidando caminhos: reflexões sobre minha trajetória profissional / Opening trails and consolidating paths: reflections about my professional trajectory

RESUMO

O presente Ensaio visa descrever trechos de minha história e minha trajetória profissional, tendo como base o Memorial apresentado para o Concurso para Professora Titular, no Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais, em 2010. Desde o início de minha formação, o desejo pelos estudos e contribuições na produção de conhecimento sobre reabilitação e desenvolvimento infantil marcaram minha trajetória. A mudança do paradigma de reabilitação mostrou-se fundamental na estruturação de tais pesquisas. Para fundamentação de meu trabalho, a busca por aportes de estudo e pesquisa no exterior, contribuíram para o interesse em buscar instrumentos de avaliação que pudessem informar sobre o desenvolvimento infantil e, desta forma, pautar ações e intervenções, bem como investigação e produção científica. Tal interesse desencadeou umprocesso de tradução e adaptação de testes funcionais infantis e contribuiu para o desenvolvimento de estudos e linha de pesquisa acerca da funcionalidade de crianças com diferentes condições de saúde e incapacidade. O trabalho interdisciplinar, junto ao binômio ensino-pesquisa, marcou e continua a impactar meus caminhos, sabendo que muito ainda tenho para caminhar e nas trilhas que estão por vir, vou rompendo, inovando e (re) construindo; não tenho vontade de parar

ABSTRACT

The present essay aims to describe passages from my professional history and trajectory, based on the Memorial presented for the full professor application process, at the Department of Occupational Therapy from the Federal University of Minas Gerais, in 2010. Since the beginning of my academic training, the desire to study and contribute with the body of knowledge in rehabilitation and child development marked my trajectory. The change in rehabilitation paradigm played essential role to structuring such research. To help ground my work conceptually, the search for studying and researching abroad contributed to the interest in bringing assessment tools that could inform about child development and, thus, support actions and interventions, as well as scientific investigation and production. Such interest unchained a process of translating and adapting functional tests targeted at children; it contributed to the development of studies and a line of research about functioning of children with different health conditions and disability. The interdisciplinary work, along with the binomial teaching-research, marked and continue to impact my paths, knowing that I still have much further to go and the trails that are there to come, I go breaking away, innovating and (re)constructing; I do not wish to stop