A influência da gravidade do desvio fonológico na determinação da altafonoaudiológica / The influence of phonological disorder severity in the determination of discharge / La influencia de la gravedad del desvio fonológico en la determinación del alta fonoaudiológica

RESUMO

Introdução: esta pesquisa foi realizada devido à escassez de estudos que relacionem o desvio fonológico e o número de sessões necessárias para a alta fonoaudiológica. Objetivo: comparar o tempo médio para a alta fonoaudiológica entre as gravidades do desvio fonológico em crianças tratadas pelo modelo ABAB-Retirada e Provas Múltiplas. Método: os dados são provenientes do banco de dados de uma instituição de ensino superior. Os critérios de inclusão foram ter idade entre 40 e 711; ter autorização para participar da pesquisa; apresentar desvio fonológico e ter participado do processo terapêutico por meio do Modelo ABAB-Retirada e Provas Múltiplas, além de ter recebido alta fonoaudiológica. Os critérios para determinação da alta foram ter adquirido todos os fonemas dos inventários fonético e fonológico do Português Brasileiro. A amostra constou de 41 crianças, sendo nove com desvio leve, 18 com levemente-moderado, dez com moderadamente-grave e quatro com grave. O desvio fonológico foi classificado a partir do Percentual de Consoantes Corretas-Revisado. Para análise dos dados foi contabilizado o número de sessões em que houve intervenção direta. Posteriormente foi realizada análise estatística. Resultados: o número de sessões em média para o grau leve foi 15.0, para o grau levemente-moderado 23.5, para o grau moderadamente-grave 29.7 e para o grau grave 33.7. Dessa forma, verificou-se diferença significante do tempo médio de terapia em relação à gravidade do desvio fonológico. Conclusão: quanto maior a gravidade do desvio fonológico, e consequentemente maior defasagem do sistema fonológico, mais sessões são necessárias para que a criança adquira o padrão fonológico adulto...

ABSTRACT

Introduction: This paper was performed due to lack of researches that connect the phonological disorder and the number of sessions needed to speech therapy discharge. Purpose: comparing the average time for speech therapy discharge among different phonological disorder severities in children treated by ABAB- Withdrawal and Multiple Probes model. Method: the data comes from the data base of a university. The inclusion criteria were age between 40 and 711; have authorization to participate in the research; have the diagnosis of phonological disorder and have received therapy and discharge by ABAB- Withdrawal and Multiple Probes model. The criterion for the discharge was the acquisition of all phonemes of the Brazilian Portuguese phonological inventory. The sample consisted of 41 children, being nine with a mild speech disorder, 18 with a mild-moderate disorder, ten had a moderate-severe disorder and four had a severe disorder. The disorder severity was classified by Percentage of Correct Consonants-Revised. For the data analysis, were accounted the number of sessions in which there were direct interventions. A statistical analysis was performed. Results: the average number of sessions for the mild degree was 15.0, for the mild-moderate was 23.5, for the moderate-severe was 29.7 and for the severe degree was 33.7. It has been verified a significant difference (p=0,002) in the average time of therapy related to the phonological disorder severity. Conclusion: the more severe the phonological disorder, and consequently the bigger gap of the phonological system, more sessions are necessary for the child acquire the adult phonological pattern...

RESUMEN

Introducción: Esta investigación se llevó a cabo porque fueron encontrados pocos estudios que relacionaran el desvío fonológico y el número de sesiones necesarias para el alta fonoaudiológica. Objetivo: comparar el tiempo medio para el alta fonoaudiológica entre la severidad de los trastornos fonológicos en niños tratados por el Modelo ABAB-retirada y Pruebas Múltiples. Método: Los datos proceden de la base de datos de una institución de educación superior. Los criterios de inclusión fueron edad entre 0400 y 711; tener autorización para participar en la investigación, presentar trastorno fonológico y haber sido tratados a través del Modelo ABAB-Retirada y Pruebas Múltiples, además dehaber recibido alta fonoaudiológica. Los criterios para determinar el alta fueron haber adquirido todos los fonemas de los inventarios fonético y fonológico del portugués de Brasil. La muestra estuvo conformada por 41 niños, nueve con transtorno leve, 18 con leve-moderado, diez con moderadamentegrave y cuatro con grave. El trastorno del habla fue clasificado en función del Porcentaje de Consonantes Correctas-Revisado. Para el análisis de datos se contó el número de sesiones en los que hubo una intervención directa. El análisis estadístico se llevó a cabo posteriormente. Resultados: El número promedio de sesiones para el grado leve fue de 15,0, para el grado leve-moderado 23,5, para el grado moderadamente-grave 29.7 y 33.7 para el grado grave. Por lo tanto, hubo diferencia significativa en el tiempo medio de tratamiento en relación con la gravedad del trastorno fonológico. Conclusión: Cuanto mayor la gravedad del trastorno fonológico, y en consecuencia mayor perjuicio del sistema fonológico, más sesiones son necesarias para que el niño adquiera patrón fonológico adulto...