Your browser doesn't support javascript.
loading
Avaliações fonológicas: análise das palavras de maior ocorrênciaconsiderando o vocabulário e a classe de sons / Phonological assessments: analysis of the most frequent words considering the vocabulary and sound class / Evaluaciones fonológicas: análisis de las palabras más frecuentes teniendo en cuenta el vocabulario y la clase de sonido
Gomes, Ariane M; Feltin, Thaís D; Savoldi, Angélica; Keske-Soares, Márcia.
  • Gomes, Ariane M; Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria. BR
  • Feltin, Thaís D; s.af
  • Savoldi, Angélica; Universidade Federal de Santa Maria. programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana. Santa Maria. BR
  • Keske-Soares, Márcia; Universidade Federal de Santa Maria. São Paulo. BR
Distúrb. comun ; 25(1)abr 2013. graf, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-673864
RESUMO
O objetivo do estudo foi analisar as palavras selecionadas como mais frequentes entre quatro avaliações fonológicas disponíveis no Português Brasileiro e, destas, verificar quais fazem parte do vocabulário básico das crianças e as classes de sons de maior ocorrência. Analisou-se as palavras que compõem os testes AFC, ABFW, REALFA e AVALIE, sendo consideradas como mais frequentes as que ocorreram em, no mínimo, três dos quatro testes. Das palavras analisadas, a maioria faz parte do vocabulário básico das crianças; já com relação às classes de sons, estas, no geral, seguiram a ordem de aquisição fonológica. Assim, os avaliadores devem estar atentos para que seja possível verificar naavaliação todos os fonemas em todas as suas posições. Além disso, o terapeuta tem uma essencial função na seleção das palavras-estímulos visando o posterior sucesso no tratamento fonoaudiológico...
ABSTRACT
The aim of this study was to analyze the selected words as more frequent among four phonological assessments available in Brazilian Portuguese, and of these, check which words do part of the basicvocabulary of children and the sound classes of greater occurrence. We analyzed the words that make up the AFC tests, ABFW, REALFA and AVALIE, being considered as the most frequent occurring in atleast three of the four tests. Of the words analyzed, most part belongs to basic vocabulary of children, as with respect to classes of sounds, they, in general, followed the order of phonological acquisition. Thus, the evaluators should be aware that you can verify in evaluating all the phonemes in all positions. In addition, the therapist has a key role in the selection of stimulus words targeting the later success in speech therapy...
RESUMEN
El objetivo de este estudio fue analizar las palabras seleccionadas como más frecuente entre cuatro evaluaciones fonológicas disponibles en portugués de Brasil, y de éstas, ver, las que forman parte delvocabulario básico de los niños y las clases de sonido de mayor ocurrencia. Se analizaron las palabras que componen las pruebas AFC, ABFW, REALFA y AVALIE, siendo consideradas como más frecuenteslas que ocurrieron en al menos tres de las cuatro pruebas. De las palabras analizadas, la mayoría es parte del vocabulario básico de los niños. Con respecto a la clase de sonidos, estas, en general, siguieronla orden de adquisición fonológica. Por lo tanto, los evaluadores deben estar atentos para que se pueda verificar, en la evaluación, todos los fonemas en todas las posiciones. Además, el terapeuta tiene un papelclave en la selección de las palabras-estímulo para el posterior éxito en el tratamiento fonoaudiológico...
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Distúrbios da Fala / Linguagem Infantil / Fonoaudiologia / Transtornos da Linguagem Limite: Criança / Humanos Idioma: Português Revista: Distúrb. comun Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Santa Maria/BR

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Distúrbios da Fala / Linguagem Infantil / Fonoaudiologia / Transtornos da Linguagem Limite: Criança / Humanos Idioma: Português Revista: Distúrb. comun Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Santa Maria/BR