O Programa de Residência Multiprofissional em Oncologia do Instituto Nacional de Câncer: limites e possibilidades frente às políticas deinovação em saúde / The Residency Program Multidisciplinary Oncology Institute National Cancer: limits and possibilities in policies health innovation

RESUMO

Este estudo teve sua origem na compreensão de que existe na área da educação em oncologia (cursos de nível de técnico, lato sensu e stricto sensu) um potencial para formar profissionais com competência para produzir novos conhecimentos e tecnologias nos serviços prestados na área da saúde. Ele analisou os limites e as possibilidades do Programa de Residência Multiprofissional em Oncologia frente às políticas de saúde no âmbito da inovação em saúde, tendo como referência a Política Nacional de Atenção Oncológica (PNAO) e a Politica Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde (PNCTIS) e, como documento de análise, o Plano de Curso do Programa de Residência Multiprofissional em Oncologia do Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA). A metodologia utilizada foi a da Análise de Conteúdo, que indicou predominância de atividades educacionais voltadas para a área assistencial oncológica, mostrando relativo descompasso da proposta do programa em relação às demais atividades, o que pode configurar, por exemplo, contradição com a proposta de formar profissionais para atuar nas atividades de pesquisa, ensino e gestão. Ainda assim, a predominância de atividades referentes à área assistencial, assim como a carga horária destinada às atividades práticas, representa tanto uma oportunidade para o residente em oncologia desenvolver conhecimentos e aperfeiçoar habilidades técnicas, como para desenvolver um olhar crítico sobre as práticas de saúde e, com base no rigor científico, apresentar novas maneira de realizá-la. Os resultados mostraram que a proposta pedagógica do Programa estabelece como objetivo a construção de um profissional de saúde crítico-reflexivo, com base no rigor científico e intelectual para atuar na atenção oncológica, o que demonstra uma busca dos formuladores do programa pela inovação nos processos educativos na atenção oncológica, apesar de ausência de temas relacionados às políticas de inovação em saúde.