La bioética como eje transversal en el pensum de estudio de la Facultad de Odontología de la Universidad del Zulia Venezuela / Bioethics mainstreaming in the curriculum of study at the Faculty of Dentistry at the University of Zulia Venezuela

RESUMEN

Se realizó una investigación descriptiva con el propósito de constatar la inserción de la bioética desde la perspectiva de la transversalidad curricular en las unidades curriculares de la carrera Odontología de la Universidad del Zulia, durante el periodo académico anual 2010, a través de la presencia de contenidos y objetivos bioéticos y relacionando los objetivos generales de la carrera con los terminales de las unidades curriculares. Se trata de un diseño de investigación de fuente documental, transeccional, contemporáneo y univariable; la población de estudio estuvo conformada por las unidades curriculares del primero al quinto año de la carrera; la muestra fue de tipo censal. Se emplearon técnicas de revisión documental. Para el procesamiento de los datos se utilizó el programa estadístico SPSS, versión 14. Al analizar los resultados se observó que el 80% de los programas de las asignaturas no presentan contenidos bioéticos, sólo el 20% lo expresa como propósito de la unidad curricular, el 27,5% como objetivo general de la asignatura, el 30% como objetivos terminales, el 10% de las materias presentan objetivos específicos actitudinales, el 12,5% lo presentan cognitivos y el 10% de naturaleza procedimental. En conclusión, la Facultad de Odontología de la Universidad del Zulia presenta la bioética como eje transversal, sin embargo, aun no se observa la inserción plena de la misma en todas las unidades curriculares del Pensum de Estudio

ABSTRACT

Descriptive research was conducted in order to verify the inclusion of bioethics from the perspective of the transversal axis in the curricular units of the Dentistry School of the University of Zulia, during the academic year 2010, through of contents and bioethical objectives, relating the generals and teminals objectives of the curricular units. The design of research was created from a mixed-source (field and documentary), transactional univariate contemporary, the study population consisted of curriculum units from first to fifth year of the carrer of dentistry, the sample was of census type, were used techniques of document review and interview. For data processing we used the statistical program SPSS, version 14. The analysis of the results showed that 80% of programs have no bioethical contents, only 20% expresses them as the purpose of the curricular unit, 27,5% expresses them as general objectives, 30% as terminal objectives, 10% of the subjects as attitudinal specific objectives, 12,5% has cognitive objectives and 10% procedural. In conclusion, Dentistry School of the University of Zulia presents the bioethics as a transversal axis, however, still is not observed the full insertion of the same in all curricular units of study Pensum