Produção do conhecimento em enfermagem: contribuição de um curso de mestrado / Knowledge production in nursing: contribution of a master's degree course / Producción del conocimiento en enfermería: la contribución de un curso de máster

RESUMO

Ao longo dos últimos dez anos o curso de mestrado em enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) produziu muitas dissertações, produção que faz necessário conhecer de modo sistematizado, como um importante passo para o processo de avaliação do curso. O presente estudo identifica-se como uma pesquisa descritiva de abordagem quantitativa e consiste em uma análise documental das 195 dissertações defendidas no Curso de Mestrado da UFSC no período de janeiro de 1999 a janeiro de 2004. Para o registro dos dados foi elaborado um instrumento que identifica as variáveis de interesse. Os dados obtidos foram analisados através de medidas estatísticas (números absolutos e relativos). Os resultados nos demonstraram que, em sua maioria, as dissertações são de abordagem qualitativa, destacando-se a área tecnológica de cuidado à saúde. No estudo predominaram como sujeitos os membros da equipe de enfermagem. Entre as linhas de pesquisa destacaram-se o processo de viver; ser saudável e adoecer e Educação, Saúde e Enfermagem. Este estudo apresenta resultados da construção do conhecimento do Curso Mestrado em Enfermagem da UFSC, demonstrando a importância de se ter um panorama das produções realizadas por essa pós-graduação.

ABSTRACT

The Master's Degree Course in Nursing of the Federal University of Santa Catarina (UFSC) elaborated, implemented and evaluated dissertations during the last ten years. That makes necessary as objective the knowledge of this production, in systematized way, as an important step for process of course evaluation. The present study is identified as descriptive research of quantitative approach. It consists of documental analysis of 195 defended dissertations in Master's Degree Course on Nursing, in the period of January 1999 to January 2004. For data registration, an instrument has been elaborated in order to identify the variables of interest. The obtained data were analyzed through statistical measures. The results show that most of the dissertations are of qualitative approach, standing out the technological area of Health Care and there was predominant participation from the Nursing Team. Among the researched lines it stood out the following ones The Process of Living; Be Healthy and Get Sick; Education, Health and Nursing. This study partially presented the construction of knowledge in the Master's Degree Course on Nursing at UFSC, demonstrating the importance in having view from the productions accomplished by this Department and observing the repercussion these researches in practice.

RESUMEN

El Curso de máster en enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), a lo largo de los últimos diez años, produjo muchas disertaciones, lo que hace necesario como objetivo el conocimiento de esta producción, de modo sistematizado, como un importante paso para un proceso de evaluación del curso. Este estudio se identifica como una investigación descriptiva con abordaje cuantitativo. Se efectuó el análisis documental de las 195 disertaciones defendidas en el Curso de Máster de la UFSC, durante el período de enero de 1999 a enero de 2004. Para el registro de los datos se elaboró un instrumento, identificando las variables de interés. Los datos obtenidos fueron analizados a través de medidas estadísticas (números absolutos y relativos). Los resultados nos demostraron que las disertaciones son, en su gran mayoría, de carácter cualitativo, destacándose el área tecnológica de Cuidado a la Salud, ya que hubo un predominio del equipo de Enfermería. Entre las líneas de investigación se destacaron El Proceso de Vivir, Ser Saludable y Enfermar y Educación, Salud y Enfermería. Este estudio presenta resultados de la construcción del conocimiento del Curso Máster en Enfermería de UFSC, demostrando la importancia en tenerse un panorama de las producciones realizadas por este Postgrado.