Um diálogo com diferentes formas-de-ser da educação física contemporânea – duas teses (não) conclusivas / A dialogue with different ways-of-being of contemporary physical education - two theses (not) conclusive

RESUMO

O objetivo deste artigo é refletir sobre diferentes “formas-de-ser” da EducaçãoFísica (EF) na contemporaneidade, o que tem levado a constituição de diferentes “Educações Físicas” convivendo em um mesmo campo. Inicialmente, apresento os caminhos teórico-metodológicos da construção do estudo. Após, a discussão transita por algumas abordagens da EF, chegando a uma interpretação/compreensão de sua pretensa identidade epistemológica. Finalmente, apresento duas teses (não) conclusivas acerca de possibilidades para lidar com “formas-de-ser” da EF contemporânea. .

ABSTRACT

Abstract The objective of this article is to reflect on different “formas-de-ser” of the Physical Education (EF) in the contemporarily, which has been taking the constitution of different “Physical Education” coexisting in the same field. Initially, I present the ways theoretic-- methodological of the construction of the study. After this, the discussion goes along some approaches of the EF, reaching an interpretation/understanding of his pretense epistemologic identity. Finally, I present two theses (not) concluding about possibilities forrelationship among different “formas-de-ser” of the contemporary EF..