A mediação no processo de construção e representação de conhecimentos em deficientes visuais / Mediation in the construction and representation of knowledge in the visually impaired
Ciênc. cogn
;
16(1): 35-48, dez. 2011.
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-700307
RESUMO
O objetivo desse ensaio é apresentar as inquietações sobre como são construídos e representados os conhecimentos pelos deficientes visuais. A percepção de quem escreve é de um vidente, e por isso ainda maior a busca por algumas respostas e/ou novas perguntas. A investigação tem como objetivo refletir sobre a utilização da mediação, em especial o método do quarto excluído, no processo de construção de conceitos, em todos os seus níveis, desde o mais simples até o mais abstrato, em pessoas que apresentem problemas visuais (cegueira total ou visão subnormal), assim como iniciar uma discussão sobre o significado de representação mental e percepção visual, tanto para os videntes quanto para os deficientes visuais. Busca-se, com a continuidade do trabalho, ampliar a pesquisa para um grupo maior de deficientes visuais, proporcionando um diálogo mais constante que permita a observação do cotidiano dessas pessoas, as dificuldades enfrentadas, as habilidades desenvolvidas e a percepção de mundo.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Percepção Visual
/
Educação de Pessoas com Deficiência Visual
Tipo de estudo:
Ensaio Clínico Controlado
Idioma:
Português
Revista:
Ciênc. cogn
Assunto da revista:
Ciências do Comportamento
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Feira de Santana/BR
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