O valor da estimulação cortical voltado para o déficit de atenção de alunos com síndrome de Down / The value of cortical stimulation in the attention deficit disorder in students with Down syndrome
Ciênc. cogn
; 15(3): 13-22, 2010.
Article
em Pt
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-700323
Biblioteca responsável:
BR2474.1
RESUMO
Este estudo teve como objetivo demonstrar o valor de um programa de estimulação cortical, voltado para o déficit de atenção de alunos com Síndrome de Down, de ambos os sexos e idade compreendida entre 17 e 21 anos. A metodologia de trabalho foi desenvolvida por meio de pesquisa experimental, e a estratégia metodológica adotada foi a realização de um pré-teste e um pós-teste de processamento mental, que avaliou o tempo de reação a um estímulo programado. Entre esses testes, realizou-se a intervenção que ocorreu durante um mês, por meio de 20 sessões de estimulação cortical, sendo uma sessão por dia com duração de 40 minutos. Os resultados mostraram uma melhora significativa no tempo de reação (p = 0.0207), confirmando que a referida estimulação atua positivamente, ou de forma valiosa, no estado de atenção e de concentração prolongada de indivíduos com síndrome de Down.
Palavras-chave
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Tempo de Reação
/
Educação de Pessoa com Deficiência Intelectual
Idioma:
Pt
Revista:
Ciênc. cogn
Assunto da revista:
CIENCIAS DO COMPORTAMENTO
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Article