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Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Actualidades diagnósticas y terapéuticas / Attention deficit hyperactivity disorder: Diagnostic and therapeutics currents
Ruiz-García, Matilde; Gutiérrez-Moctezuma, Juvenal; Garza-Morales, Saúl; de la Peña-Olvera, Francisco.
  • Ruiz-García, Matilde; Instituto Nacional de Pediatría. Servicio de Neurología.
  • Gutiérrez-Moctezuma, Juvenal; Instituto Nacional de Pediatría. Servicio de Neurología.
  • Garza-Morales, Saúl; Instituto Nacional de Pediatría. Servicio de Neurología.
  • de la Peña-Olvera, Francisco; Instituto Nacional de Pediatría. Servicio de Neurología.
Bol. méd. Hosp. Infant. Méx ; 62(2): 145-152, mar.-abr. 2005. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-700754
RESUMEN
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es la entidad más frecuente en la consulta pediátrica neuropsiquiátrica. Numerosos estudios sustentan el origen biológico de esta enfermedad. Es un padecimiento crónico que se caracteriza por una tríada de síntomas consistente en inatención, hiperactividad e impulsividad, que afectan el funcionamiento académico, social y laboral de quien lo padece. El diagnóstico se establece de forma clínica; existe una elevada comorbilidad con otras psicopatologías. El abordaje terapéutico debe contemplar tanto la intervención farmacológica como la estrategia principal, siendo los estimulantes la primera línea de elección. Las intervenciones psicosociales son complementarias.
ABSTRACT
Attention deficit hyperactivity disorder it is the most frequent causes of pediatric neuro psychiatric consultation. Numerous studies sustain the biological origin of this illness. It is a chronic suffering that is characterized by a consistent triad of symptoms in attention deficit, hyperactivity and impulsiveness that affect the academic, social and physical activities of those who suffer it. The diagnosis is clinical and there is strong comorbidity with other psychiatric disorders. The main therapeutic approach is with the stimulants the first line drugs. The psychosocial intervention is complementary.

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Tipo de estudo: Estudo diagnóstico Idioma: Espanhol Revista: Bol. méd. Hosp. Infant. Méx Assunto da revista: Pediatria Ano de publicação: 2005 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: México

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