Propiedades de medición del inventario de despistaje preescolar de Minneapolis (IDPM) / Measurement properties of Minneapolis Preschool Screening Inventory (MPSI)

RESUMEN

Objetivo: evaluar exploratoriamente la validez y consistencia interna de Inventario de Despistaje Preescolar de Minneapolis (IDPM), y su relación con el TEPSI, en una muestra de niños peruanos. Material y métodos: participaron 52 niños, entre 3 y 5 años de edad, provenientes de un programa no escolarizado de Educación Preescolar en Chorrillos (Lima). Se determinó la validez de los ¡tems (dificultad y discriminación de IDPM) y las correlaciones con los sub test de TEPSI. Resultados: la consistencia interna fue 0.80; los ¡tems tuvieron moderada dificultad; las correlaciones entre IDPM y TEPSI fueron estad¡sticamente significativas y entre moderadas y altas. Conclusiones: el DPM es un instrumento con aceptables cualidades métricas y puede ser de utilidad para apoyar las evaluaciones de despistaje, y por lo tanto puede ser incorporado en los cursos de desarrollo del niño y prácticas profesionales.

ABSTRACT

Objective: exploratory assess the validity and internal consistency of the instrument Minneapolis Preschool Screening Inventory and their relationship with TEPSI, in a sample of Peruvian children. Material and methods: 52 children between 3 and 5 year old, from a program of education Pre-school in Chorrillos (Lima). The study assesses the difficulty and discrimination of items, and the reliability and validity of MPSI. Results: The MPSI items show discriminative and medium difficulty; the internal consistency was 0.80; the MPSI-TEPSI correlations between moderate and high. Conclusion. In this initial assessment, the MPSI is an instrument with acceptable metric proprieties, and in can, therefore the MSPI can be incorporated into courses in child development and professional practices.